lesson67教学设计示例

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为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Lesson67教学设计示例　　　　Period:TheThirdPeriod　　Properties:Recorder，Overheadprojector　　TeachingAims:　　1。Knowledgeaims:　　(1)Learnadverbialclausesoftimeandcondition　　(2)Graspsomeusefulphrases。　　2。Abilityaims:　　(1)Studentscanunderstandthedialogue。　　(2)Studentscanpointoutwhichareadverbialclausesoftimeandcondition。　　LanguageFocus:　　1。clauses:if，when，after，before　　2。phrases:getup，be(get)readyfor，feelverywell，what’swrong?after，throwabout，reachhome　　TeachingProcedures:　　a)Organizingtheclass　　T:Goodmorning，class。Nicetoseeyouagain。　　Ss:Goodmorning，teacher。　　T:It’safinedaytoday，isn’tit?　　Ss:Yes，itis。　　T:Let’slistentoadutyreport。　　b)Revision　　T:Letthestudentsdotranslationexercise:　　1．他们学校就在这条街的尽头。　　Theirschoolisattheendofthestreet。　　2．在这条街的街头是一个饭店。　　Attheheadofthestreetisarestaurant。　　3．当你等公共汽车时，你必须排队等候。　　Youmustwaitinlinewhenyouwaitforabus。　　c)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Leading-in　　T:ShowthestudentsthesentencesfromExerciseTwo，writethemdownontheblackboard，andunderlinesomeimportantwords。　　1。Youshouldbequietwhenyouareinthereadingroom。　　2。WhenIgrowup，I’llbeanurseandlookafterpatients。　　3。Ifyoudon’twanttogoalone，I’llgowithyou。　　4。Afteryouuseplasticbags，youmustn’tthrowthemabout。　　5。PeopleintheUScan’tdrinkbeerorwinebeforetheyreach21。　　T:Askthestudentstoreadthesentencesandletthemdiscoverthelanguagepoint。　　d)Practise　　T:TellthestudentstomakefamiliarsentencesaccordingtoExerciseTwo。　　Forexample:　　1。Youshouldbequietwhenyouareinthehospital。　　2。WhenIgrowup，I’llbeateacherandteachstudents。　　3。Ifyoudon’twanttodothecooking，I’lldoit。　　4。Afteryouusethetoiletpaper，youmustn’tthrowthemabout。　　5。PeopleinChinacan’tdrivebeforetheyreach18。　　e)Teachinggrammar　　T:时间状语从句由when，before，after等连词引导，时间状语从句中不使用一般将来时，而用一般现在时代替一般将来时。　　Forexample:　　1。Shebegantofeedherdog近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程whenshegothome。　　2。Don’ttellthemthekeysbeforetheytaketheexam。　　3。IwentoutforawalkafterIhadsupper。　　T:条件状语从句由if（如果）来引导，在条件状语从句中不用一般将来时，而用一般现在时来代替。　　Forexample:　　1。He’llfallbehindtheotherstudentsifmissestoomanylessons。　　2。Ifyoufeelsick，youmustseethedoctoratonce。　　3。Theywillgototheparkiftherainstops。　　f)TeachingLanguagePoints　　1。getup起床/wakeup醒来　　(1)Iusuallygetupatsix，buttodayIgotupateight。　　(2)Don’twakehimup，heistootired。　　2。be/getreadyfor为…准备好　　bereadyfor表“状态”；getreadyfor表“动作”　　(1)Wegetreadyforthenextexam。　　(2)Theyarereadyfortheschoolsportsmeeting。　　3。feelverywell:感觉很好　　feel:linkverb　　(1)I’mfeelingtired，let’shavearest。　　(2)Areyoufeelingbetternow?　　4。What’swrong?＝What’sthematter?　　(1)Idon’tfeelwell。What’swrong?　　(2)Helookspaletoday。What’sthematter?　　5。throwabout乱仍　　(1)Don’tthrowaboutthewastepaper。　　(2)Throwingtheplasticbagsaboutisabadhabit。　　g)Readand近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程act　　T:1。Listening:AskthestudentstolistentoExerciseOne，dialogue。Letthemtrytounderstandit。　　2。Reading:Tellthestudentstoreadthedialogue。　　3。Speaking:Readthedialoguetogether，thenindividually。　　4。Practising:Practisethedialogueinpairs，closepairfirst，thenopenpair。　　5。Acting:Askthestudentstoactoutthedialogue。　　h)Homework　　1。Listentothetapeandreadthedialogue。　　2。DoExerciseThree。Maketensentences。　　3。Doexercisesonpage75。　　i)Summary　　单项选择填空：　　1。Sheisafraidthehorsemay___herself。　　A。behitB。behurtC。hittedD。hurt　　2。Don’tlaugh___her，shestartedtocry。　　A。ofB。toC。atD。on　　3。___theheadofthequeuewasanoldlady。　　A。AtB。OfC。InD。On　　4。We’llgotovisitourteacherifit___tomorrow。　　A。norainB。doesn’trainC。won’trainD。nottorain　　Keys:1。D2。C3。A4。B　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。