咨询师论文(案例林仙女)已改

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1、国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师论文（国家职业资格二级）文章类型：________案例报告______________________论文题目：_______一般心理问题案例咨询报告_______姓名：__________林仙________________________身份证号：______330825197306095022________________准考证号：_________________________________________所在省市：_______浙江省衢州市_________

2、_____________所在单位：______浙江省衢州市东港学校_______________一般心理问题案例的咨询报告浙江省衢州市东港学校林仙[摘要]本文是一例初二女学生一般心理问题的心理咨询案例报告，来访者因早恋受到老师、家长的关注与指责，感觉自尊受到极大地伤害而导致情绪低落，食欲不佳，上课注意力不集中。每天都在为此事担忧，上课不能集中注意力学习，又担心影响成绩，睡眠不好。咨询师根据来访者的问题是由于其自身不正确观念引起的。因此根据来访者的情况采用了合理情绪疗法，经过4次咨询，来访者认识到自己非理性

3、观念的危害，情绪好转，听课状态和睡眠问题基本解决，学习效率和学习效果良好，取得了较好的咨询效果。[关键词]早恋，一般心理问题，合理情绪疗法一、一般资料1、一般资料：(1)人口学资料(2)个人成长史(3)精神状态(4)身体状态(5)社会功能(6)心理测验来访者：翁某，女，现年15岁，衢州某校在校初二学生，身高1.60米，长相漂亮，装扮整齐大方。父亲为村主任，性格外向，具有丰富的经商经历，曾是该县十大回乡创业青年；母亲随夫创业，性格活泼，善于交际。在幼儿期的翁某，活泼可爱，人见人爱。由于父母忙于在外经商，无暇顾

4、及孩子学习，因此让孩子上了县城的一所寄宿制学校。六年的小学生活，翁某懂事乖巧，自理能力较强，但性格变得内向孤僻，学习成绩良好，12岁开始初潮。最近，因有多位男生写信给她，引起老师的注意，老师找其谈话并告知其父母，父母有责备之意，并为此事焦虑。而她认为写写书信没什么也不会影响学习，因此感觉自尊心受到极大伤害，情绪低落，家族无精神病历史。心理测验：由于来访者年龄未满16周岁，免于相关心理测验。一、主诉与个人陈述主诉：近一个月来，因老师、父母不理解其与男生的一般性交往，致情绪低落、食欲不佳、焦虑、烦躁、入睡困难，

5、上课注意力不集中，学习成绩迅速下降，因而苦恼。个人陈述：自己与几个有书信来往的男生是原来初一时候的同班同学，因重读了初一，与原先同学有了疏远，只能是借助书信，有过几次联系。又刚好被同学老师发现，误认为我们谈恋爱。其实我们之间也没什么的，只是比较谈得来而已。再说，有一位男生确实成绩比较优秀，原先也比较崇拜他，经常会一起商讨题目，互补学科，于是也有好事者就向老师汇报乱说一通。妈妈也气坏了，找我好好聊了几次，看得出来妈妈不相信我，爸爸也是对我有几分猜测，又为我担忧。阿姨倒是说，能理解我，只是要摆正学习与交友的关系

6、。因此，对于爸妈的不理解和猜测，从内心来说我较反感，认为他们不关心我。最近总是因为一点小事就和妈妈吵架，其实我知道是我的态度不好，可是我控制不住。一想到这事我就非常烦，经常在宿舍偷偷哭。每天因为这个事导致我上课不能认真听讲，晚上睡觉也非常困难，感觉没有安全感。在同学面前还要装做若无其事,学习效率低，不愿与人交往，经常以各种理由上网,最好能与同学、朋友聊天。有时也感觉到自己有了问题，心里很压抑，怕这样下去会影响成绩，我很郁闷，所以来这里咨询，希望您能帮我解脱这种感觉。三、咨询师观察了解到的情况通过摄入性谈话发

7、现：咨询师观察到，翁某穿着休闲运动，五官端正，讲话声音小，颇有几分孩子般的纯真。她在学校学习较刻苦勤奋，同学关系融洽，性格较内向，个性完美。平时在班里能按老师的要求去做，乖巧懂事，没有与同学发生过冲突。在谈到在学校与同学交友人际关系时有点尴尬，情绪低落，想通过心理咨询改变现状。四、评估与诊断（一）本案诊断：一般心理问题（按照三级技能P35页格式书写）依据：根据翁某的临床资料，综合其他方面的相关因素，家庭中无精神病史，本人无重大疾病史并对自己的症状有自知，有主动前来咨询求助行为。根据病与非病的三原则，该来访者

8、的知、情、意协调一致；个性稳定；有自知力；主动就医并且没有表现出幻觉、妄想等精神病症状，因此可以排除精神病。目前翁某的心理与行为问题是由于老师与父母怀疑、猜测其早恋，回避与父母沟通并出现焦虑，情绪苦恼烦闷而引起的，为近期发生，因此出现焦虑、烦躁、失眠、上课注意力不能集中等症状，其冲突具有现实意义，而且持续时间不到一个月，不良情绪没有泛化，对学习和交往有一些影响，但不严重，思维合乎逻辑，人格无明显异常，主动求医，排