欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22949561
大小:52.50 KB
页数:7页
时间:2018-11-02
《关于学困生的转化策略——进城务工子女厌学行为分析及对策研究论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、关于学困生的转化策略——进城务工子女厌学行为分析及对策研究论文导读:学困生的转化策略——进城务工子女厌学行为分析及对策研究论文是一篇关于学生和孩子方面的论文ppt,适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴,希望对学生们的论文写作启到帮助。周 春 邵 明夏石嘴山市平罗县周城学 平罗第四中学 753400【摘要】目前,随着城市化建设步伐的加快,许多农民带着孩子纷纷进城打工,由于忙于挣钱,他们无暇顾及孩子的学业,至于孩子的教育管理更是滞后,再加上这些孩子本身学习基础差,少部分学生学习上又懒惰怕吃苦,对待学业上的困难没有持
2、以恒的毅力,此,要想帮助他们转变观念,提高思想认识,教育引导这些孩子积极努力学习,确确实实要多动点脑筋,多想点办法,现自教育教学中成功转化学困生的策略做以浅谈.【关键词】学困生成浅谈转化策学生和孩子论文ppt斯多惠曾经说过:教学的艺术,不于传授的本领,而于激励、唤醒、和鼓舞.教师能够针对学生不的内需求和个性特点进行赏识鼓励,善于捕捉学生身上的闪光点,调动学生的内驱力,扬长避短,有助于学生增强自信心.俗话说:金无赤足,人无完人.象优秀生不能没有缺点一样,学困生也不能没有优点.苏联教育家伊·斯·马里延科说过:倘若对待学生的缺点总是强调不能容忍,总
3、是强调必须克服这些缺点,那,这种教育变成了对学生的一种折磨.鼓励学生积极努力,激发他们的感情,这样会加速教育的过程,也有利于学生的自我斗争.带班和带语文课多年,我始终奉行的一条原则是决不放弃任何一位学困生,班主任工作中做得最多的是对学困生的教育管理.我的语文课堂上,我时常将那些简单的问题留给班里的学困生,果他们能回答上或回答得我绝不会吝啬对他们的夸奖和鼓励.尤其是批阅这些孩子的作业作文或试卷过程中,发现他们解答的对或的地方,我便及时旁边写上有进步,加油或真棒等字样,或者阅号前面画上一个红旗,旗中插入一个笑脸,但看似幼稚的举动都能对这些孩子以极
4、大的鼓励.由于我尊重这些孩子,以他们常常我的课堂上表现的较为积极,学语文的兴趣也很高.我想,只要恰到处的运用赞美,有能引导学生健康发展.许多有经验的教师成功转化学困生后,都能体会到数生十过赞生一长的功效.2 关心爱护每一个学生,细节中体现对学困生的关爱古往今来的教育实践告诉我们:只有爱能够架起师生交往的桥梁.美国哲学家、作家及教师威廉.詹姆斯曾经说过:人类最深刻的愿望是被赏识.这句简单的话反映了人类对于爱的深切呼唤,每个人都有爱与被爱的需求.爱是阳光,能融化冰雪爱是春雨,能滋生万物爱是桥梁,能沟通师生的桥本篇关于学困生的转化策略——进城务工子
5、女厌学行为分析及对策研究论文论文范文综合参考评定下度:最新选题梁.作为教师不仅要爱教育事业,还要爱学生,这是教师教育学生的前提,是教师不缺少的教育能力.苏霍姆林斯基说:教育技巧的全部奥秘,于何爱学生.我们不仅要有爱的思想、爱的情感,还要有爱的艺.对于何爱学生,我认为教师首先应该树立对学生一视仁的思想意识,把师爱建立对每一个学生的关爱上.现实工作中,我们往往会看到优等生倍受老师学生称赞,获得特别的关心,而学困生往往会受到冷落或歧视.日常的教育教学中,由于差生常会影响老师的成绩,他们的学习缺乏主动性,再加上他们爱犯错误,让老师操心比较多,以他们的
6、管理上对老师来说简直是操碎了心,费了神.此,多老师常骂这些孩子是傻子,笨猪,从心理上歧视这些孩子.而有的班主任看到这些孩子难管理难教育,将这些孩子放到班里的最后去坐,有的教师由于教育方法欠当,导致这些学生对他的教育熟视无睹,教师不关注这些孩子的心理感受,久而久,这些孩子心理上产生痛恨老师、讨厌上这些教师的课,心灵上产生严重的失落感和自卑感.实际上学困生比优等生具有更强的自尊心,他们渴望平等和成功,渴望得到老师的关心帮助,渴望有机会表现自.以,我们教师应当象对待嗷嗷待哺的婴儿一样对待学困生,给予他们更多的关注、更多的投入.教育家夏硏尊说:没有爱
7、没有教育.教师的爱果能够像阳光一样洒满这些学生的心田,一定会点燃这些孩子智慧的火花,塑造美的心灵.3 善于与学困生交流,用发展的眼光看待他们,做他们心灵的引路人马克思说过,人不是一件东西,而是一个置身于不断发展过程中的生命体.生命的每一刻,他都成为却永远尚未成为他能够成为的那个人.此,教育教学过程中,教师要用发展的眼光看待学生.教师以发展的眼光看待学生,是用动态的眼光看待学生,把学生视为有血有肉、具有独特个性的活生生的人.教师只有善于发现学生发展的能性,能为学生的健康成长创造机会和条件.目前,当老师最头疼最烦心的事是抓问题学生和学困生的教育管
8、理,最重要的是提高自的教学成绩.每个班里的问题学生,学困生多数还是进城务工子女.为这些孩子家长进城务工,由于工作繁忙往往忽视了对孩子的监管和教育,再加上他们的思想素
此文档下载收益归作者所有