谈谈国际化教育背景下外语教学

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1、谈谈国际化教育背景下外语教学国际化教育背景下外语教学论文导读：本论文是一篇关于国际化教育背景下外语教学的优秀论文范文,对正在写有关于教师论文的写有一定的参考和指导作用,同程度上使得他们在应聘高校教师岗位受到了工作经验、专业及城市位置的限制。这就使得花重金请进的外籍教师良莠不齐，也经常会出现酗酒、不专心教学，中途擅自违约等情况。实际上，对外籍教师的聘请要根据需要来定：若属于学术交流或非英语专业教学，应以学术水平为准，英语仅作为传递信息的载体，借助于手势、图片、文字等能交流即【摘要】国际化教育是21世纪高等教育的重要发展

2、趋势。通过分析目前民办高校在开展国际化教育过程中所遇到的主要困难和发展阻碍，从管理机制、课程设置、拓宽国际化教育的深度和广度等方面提出了民办高校院校加强国际化教育背景下英语教学研究的思路。　　【关键词】国际化教育；民办高校；外语教学策略　　引言：　　国际化教育是当今世界高等教育发展的必定趋势和重要特征，是高校外向型办学特色的具体体现，同时也是高校是培养应用型、外向型人才的要求。崛起的中国，要实现建设人力资源强国的目标，必定要把自己放在国际教育发展的大坐标之下。民办高等教育是我国教育事业的重要组成部分，在教育国际化浪潮

3、的推动下，我国民办高校也开始开展各类国际化交流与合作活动。　　一.国际化教育背景下英语教学目前状况　　辽宁对外经贸学院是经教育部批准设立的本科层次全日制民办普通高等学校，隶属于辽宁省教育厅，其前身是辽宁对外经贸职业学院。学院位于大连市旅顺口区，校园占地面积64.8万平方米，建筑面积20余万平方米，在校生11785人。教师625人，其中，副教授以上职称教师234人，外籍教师20人。图书馆藏书121.8万册，校园X络接点1.1万个，各类实验室75个。学院以经济学为主，文学、管理学、艺术学、法学协调发展。学院设有22个本科

4、专业，5个专科专业，面向全国30个省（自治区、直辖市）招生。截止到2013年6月统计现有英语系在校生1515人，其中本科生1058人，日语系888人其中本科生389人，俄语系136人均为本科生。学院有英语、日语和俄语外教共计20人，主要为英语系、日语系和俄语系的专业课、语言视听说课及其他非英语专业学生的跨文化经济热点理由选修课授课。此外还有从事英语、日语、俄语、法语、韩语教学的相关专兼职教师共200余人，分别负责各语系低年级的语言基础课和高年级的专业语言类教学。学院外籍教师的数量逐年增加，引智层次逐年提高。外籍教师主

5、要来自美国、加拿大、日本、俄罗斯等国家。学院还充分利用国外友好学校和学术交流合作积累的资源，邀请国外高层次的学者讲学，外籍教师及国际交流合作项目，有效地增加了学生语言学习的机会，开阔了学生视野，提高了对外交流能力，培养了学生国际化观念，同时为外语教学也丰富了教学内容和教学策略，增加了教师与国外高校教师交流的机会，提高了相关专业的教学、科研水平及教学内容和课程体系的改革。　　二.国际化教育背景下英语教学的不足　　与省内高校相比，辽宁对外经贸学院在外籍教师的引进及外籍教师的教学、科研能力等方面还有很大提高。同时外语教师出

6、国学习和参加国际会议、参与国际学术交流的人次很少。外籍教师有一半以上是本科学位，另45%的为博士和硕士学历，而且有近半数的外籍教师在从事语言的听说读写等基础语言类教学，从事非英语专业学生专业课程教学的外籍教师人数和教学水平还有待提高。此外，外籍教师对于指导学生的自主学习、学生参与科学研究等方面的作用也需要改善。　　国际化交流的受益面太小。在民办高等教育国际化进程中，即使是一般层次的国际化举措，受益面也很小，与欧美日等发达国家相比，差距很大。学院在最5年内，共派老师和学生300余人次前往国外进修留学、考察访问和参加国际

7、展览、学术会议。也就是说，平均每年60多人拥有了国际交流的机会，这与学院目前11700余名在校生，600余人的专职教职工相比，数量甚微。而且在交流过程中，一年以下的短期项目比重多，短期文化交流的项目也远远大于学术交流。　　学生交换项目开展不充分。开展学生交换项目是培养国际化人才的直接、有效方式。但在我国民办高校开展的学生交换项目中，国内派送出国的学生数量往往多于接受对方学生的数量。还有个别项目开展不顺，造成合作学校将不得不削减与我国民办高校交流生的名额，有的甚至暂停交流项目，导致学生交换项目难以持续发展。学院每年出国

8、留学的学生中有90%以上都是自费出国，无法满足那些专业理论素质高、学术实践能力强，但家庭经济经济条件较差的学生们对于出国留学深造的需求。　　三、民办高等教育国际化的策略　　国际化是推动民办高校实现跨越式发展的重要契机。因此，民办高等教育国际化不应仅停留在发展目标上，而应在充分认识全球范围内高等教育环境、趋势及学校内部资源的基础上，做出国际化建设