简谈对信息技术课程教学现状的几点思考

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1、简谈对信息技术课程教学现状的几点思考导读：本论文是一篇关于教法和学生方面的优秀论文提纲范文样本,对正在写有关于对信息技术课程教学现状的几点思考论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。（石柱县西沱中学校　重庆　石柱　409106）【摘要】信息化时代，信息技术教育应运而生，被广泛运用于教学中，发展迅速，越来越受到老师们的青睐.但是实际教学中，也存一些问题困扰着教师和学生.文章结合自教学过程中的一些经验和体会，谈谈对信息技术课程教学现状的几点思考.【关键词】信息技术课课型现状思考信息技术是现代信

2、息社会的重要技术一，能正确运用信息技术是现代人必须具备的技能.笔者结合自教学过程中的一些经验和体会，谈谈对信息技术课程教学现状的几点思考：1．目前信息技术课遇到的问题1．1　信息技术课教学问题一课型与教法.信息技术课是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程，其操作性和实践性强，必须经过一定时间的上机练习后，学生能初步掌握信息技术.一个公认的事实是：何实施个别化教学、何检查作业和练习、何考试等是困扰每个信息技术课教师的问题.为每个学生的原有基础、学习进度、理解水平均不，此上机时会产生种不的问题，教师不得不

3、花很大力气逐个解决.1．2　信息技术课教学问题二考试形式.信息技术学科何考试一直是制约和困扰计算机基础教育改革的一个突出问题.由于实践性是计算机基础教育的最重要特性，此教学评价的重点应该于信息技术技能水平以及解决实际问题的能力方面，考试应该计算机上进行，而上机考试受硬件条件的制约，而且即使受硬件制约也只能以单个学生为单位进行考试，实施起来难度大、效率低、费时费力.常规试卷对于考核知识技能是有效的，但是对于操作能力的考核显得无能为力了，且往往会陷入应试教育的黑洞中.值得一提的是，现出现的一些谓的无纸化信息

4、技术课考试系统虽然提高了考试效率，但是考试和评分都会受到硬件条件和软件条件的限制，特别是乡镇中学，仍无法解决真正的信息技术课考试问题.2．信息技术课程的教学现状分析2．1　何解决信息技术课教学问题.要从根本上解决上述诸多问题，必须深刻理解教育理论的基础上，对信息技术课的课型与教法进行系统深入的研究，理论和技术上加以突破和创新.信息技术教学有其特殊性，是共性要求与个性要求的统一.信息技术教学的个性要求主要有：技术性，强调信息技术与工具的运用，强调教学手段和内容的高科技含量.素质性，强调对学生信息素质的培养

5、.整合性，强调信息技术教法和学生论文提纲范文样本与课程教学的整合度，强调数字化学习方式的优化.发展性，强调信息技术教学的基本要求必须随着信息技术的更新而不断调整，强调有信息技术教学活动都必须有助于学生的持续发展.2．2　目前流行的几种课型与教法.2．2．1　任务驱动式课型与教法.该课型与教法的核心是针对教学内容设计相应的任务，要求学生为完成任务而学习相应的知识与技能，实质是先激发学生学习的动机，然后达到主动学习的目的.教师教学过程中，既要注重学习任务的设计与布置，也要注重学习的主动性与思维能力的培养既要

6、重视学习结果，也要重视学习过程既要追求知识与技能的掌握，也要追求学生创新意识等心理素质的培养既要运用接受性学习，也要加强理解性学习.努力使学习的外驱动力与内驱动力共发挥作用.但这种课型与教法存一定的局限性：首先，任务设计时，教师会根据自身认为的主要目的去设计主题，对学生实际能力的判断能会出现失误，这样会导致学生对学习任务失去兴趣，也无从谈及主动学习的问题了.其次，教学中计算机操作技能的学习和信息素养的培养往往要求设计的任务主题具有时代性、广泛性及易操作性，以往往会把主题设计得较大，这样实际上课时会出现另

7、一个难题时间问题，课堂时间仍是一个困扰教师教学的一个大问题.再次，任务驱动式教学法能对那些基础较的学生有效，而对那些动手能力差，又习惯了填鸭式的教学方法的学生来说只能是一种打击.也许有的人会说，对不的学生设计不的主题，但是那样课堂评价又成了问题，学生间的差距会越来越大，评价标准会越来越难定，那考试也必然会有一定的限制.2．2．2　教材+光盘课型与教法.这种课型与教法的依据是信息技术课程的教材体系由文字教材和光盘教材两部分组成.信息技术课程的理本篇文章原创出处：shuoshilunargin-top:5p

8、x;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">教法专业硕士学位论文怎么写28031147合放光盘上.信息技术教学中利用多媒体与X络学习环境进行虚拟教学，拓展教学时空