简谈对田径教学中投掷教材的几点思考

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1、简谈对田径教学中投掷教材的几点思考导读：本篇文章是教材和学生类的论文，提供给准备写作相关这方面毕业论文详细提纲的应届毕业生们提供参考阅读下载。潘晓山【摘要】投掷运动是我国级类学校体育教学与学校体育活动的重要内容一.《体育与健康课程标准》注重教学内容的选择性和教学方法的多样性，强调教材的持续发展性及对学生形成终身锻炼习惯形成的影响.文章投掷教材教学的现状与何有效地开展投掷教材教学进行了探讨.【关键词】投掷教材课程标准教材教学田径是我国级类学校体育教学与学校体育活动的重要内容一.作为田径三大项一的投掷教材，其有效的教学以增强学生体质，增强学生社会适应能力，促进学生生长发育，提

2、高学生组织纪律性，特别是发展学生的速度力量及全身协调用力能力.但由于受多种素的影响，投掷教材仍面临极其尴尬的局面.一、投掷教材分析投掷教材作为军事项目和竞技项目而引入学校体育课程，早期的教材内容中包括：掷垒球、手榴弹、铅球、铁饼、标，还有一些投掷练习的辅助手段.20世纪70年代，手榴弹作为军事项目教材大有用武地，20世纪80年代后，由于场地、器材以及较大的危险性等原而退出历史舞台，铁饼.标也为其是以竞技运动为目的教材不能适应体育教学改革的要求被取消，掷垒球也逐步淡出教材，仅铅球被保留.20世纪80年代后，开始以增强体质为目的引入了掷实心球，其涉及《国家体育锻炼标准》达标内

3、容且近几年是部分省市的中考体育项目而成为投掷教材中的主力军.例，某省现行的由该省教育科学研究院编制的全日制中等职业学校《体育与健康》教科书一至六册，投掷教材主要集中实心球与推铅球二个内容上.教材中强调有部分的自选投掷练习的课时分配，没有具体规定的教材，以实际的教学中，也很难看到其他的投掷内容出现，其中最主要的原当然与应试教育是分不开的.不断的教育改革中投掷教材内容的高度集中，不是精选的结果，而是一种自然的淘汰，掷实心球与推铅球不是投掷技能的全部，只能是投掷技能中的二种投掷方式.由此，很难说我们脱离了田径教学竞技化的观念.这也是与《体育与健康课程标准》的指导思想不相符合的.

4、二、何开展投掷教材的教学（一）投掷教材的丰教材和学生毕业论文详细提纲富与拓展1．向生活化、实用化、游戏化、简化化、理性化及文化化方向发展.进行投掷教材丰富与拓展的过程中，我们首先以从现有的运动项目人手，选择学生现最需要的，现开展较广泛的，学生喜闻乐见的，有益于学生身心健康的，能运用较长时间的内容.实心球、铅球的推、掷、抛、滚、传、举等.2．根据学校实际情况与学生实际的运动技能水平，简化现有竞技运动投掷项目的规则，改变投掷内容动作结构，使更贴近学生对投掷运动的需要.，学校体育教学中有较大危险性而退出教材的标运动，以变化为标专项练习中的插动作，利用标对某一固定地点或区域进行掷

5、准，这样，既大大降低了该项目的危险性，又使成为更具趣味性的游戏化练习.3．利用体育教学内容中与投掷相关的动作进行如何写教材专业函授论文31542227投掷练习.篮球中的单手肩上传球，以教学过程中，有目的地让学生多做长传练习，以达到投掷练习的目的.4．充分挖掘现有的体育场地设施功能，利用废旧器材进行投掷内容的丰富与拓展.某县职业中专的体育老师利用早废弃不用的手榴弹，开辟成简易的保龄球道，用破旧的排球填充沙石当保龄球，非常受学生欢迎，为这和生活体育比较接近.5．注重校内外的体育资源、自然场地资源的开发与利用.石块掷远、石片打水漂、飞盘等，都是很的投掷练习内容.当然，投掷教材的

6、丰富与拓展必需符合学生身心发展特征，注重教学内容的实效性：关注学生的运动兴趣及教学内容选择的科学性.这是我们实际教学中要特别注意的几个方面.(二)充分发挥投掷教材功能经常参加投掷项目练习，能有效增强上肢、腰腹以及下肢肌肉力量、提高关节的灵活性及韧带力量与延展性，能很地发展身体的灵敏性、协调性和柔韧性，增强身体的支撑器官功能，加强全身部分的协调用力的能力.投掷运动的教学与训练还能培养学生的组织性、纪律性及吃苦耐劳的意志品质.但是，果我们的教学只停留这个层面上，以说，这种理解是局部的、片面的，也是不深刻的.这只是投掷练习的健身功能，而不是全部功能，其功能还应包括健心功能及社会

7、功能.例，我们以往的教学中往往把教材的健身功能与其他功能分隔开来，掷垒球，我们习惯于认为属于发展上肢力量的单人的练习项目，孤立地对待教材.而国外大多数教材中对投掷垒球这一类内容都非常重视，是为这些项目对提高练习者的群体意识和协作能力具有积极的作用.要充分发挥投掷教材的功能：第一，要使学生懂得投掷运动的健身价值，提高学生基本体能和投掷的运动技能水平，掌握学习投掷运动的基本方法与手段，增强学生的投掷运动的实践能力和创新能力，形成运动的爱和一定的专长，培养其终身体育意识与习惯.第二，重视学生良心理品质的培养及健康的生活方式与积极的生