对信息技术与课程整合现状的几点思考-论文.pdf

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1、壅玲翟嚣囝●2014年第14期对信息技术与课程整合现状的几点思考吴佳美(四JlI省内江市翔龙中学，四』Ii内江641000)人类社会进入二十一世纪这个信息时代，信息技术已经渗息技术与课程整合要达到真正的效果，不是短时间之内就能实透到经济发展和社会生活的各个方面，世界各国普遍认识到信现的，而是一个长期的过程，知识在公开课上才整合，根本就息技术的应用能够促进社会的全面进步。在教育领域，开展信达不到整合的效果。有些教师认为整合与否没有多大的关系，息技术与课程整合教学已成为我国面向二十一世纪基础教育改采用传统的教学方式学生也一

2、样可以取得好的成绩，但是取得革的新视点。信息技术与课程整合在我国已开展多年，教师们好的成绩是一方面，培养学生的自主学习能力又是一方面，信积极响应国家教育改革的号召，通过这些年的不断努力探究，息技术和课程整合突出学生的主体地位，注重培养学生的自主在信息技术与课程整合方面取得了一定的成效，但在实践探索学习能力。信息社会，自主学习能力才是最为重要的能力，所过程中依然存在许多方面的问题，现就目前在信息技术与课程以教师在日常教学过程中也应注重整合，注重培养学生的自主整合的情况进行简要分析。学习能力。第一，教师对信息技术与课程整合

3、的理解不透彻，有偏差。第四，信息技术与课程整合要求教师具备相应的信息技术所谓信息技术与课程整合，就是在新课程目标的指引下，将信素养和较强的信息技术应用能力，同时要求学生也要具备一定息技术与学科教学有机地集合起来，把各种技术手段完美、恰的信息技术应用能力，让信息技术成为教师和学生的教与学的当地融合到课程中，将信息技术与课程的教与学融为一体，将工具。比如在我校，就存在着这样～个问题，很多教师对信息信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，技术不熟悉，不能灵活地应用信息技术。年轻教师相对熟悉信改变传统的教学模

4、式。而很多教师在实施信息技术与课程整合息技术，但由于教学经验还不是很丰富，无法很好地进行课程的过程中，知识简单的、生硬的将课本上的内容搬到课件上，整合，老教师教学经验更为丰富，但由于不熟悉信息技术，同认为一堂课中只要运用了计算机，有了课件展示就是信息技术样无法很好地进行课程整合，所以希望学校能将教师组织起来，与课程整合了，显然这种理解是错误的、不透彻的。这种做法集中进行信息技术能力的培训，使教I．更好地掌握信息技术，并没有将信息技术与课程的教与学融为一体，只是简单的为了从而更好地进行课程整合。另外，课程整合不应是教师个

5、人行为，整合而整合，依然是传统的“灌输式”教学。信息技术为师生闭门造车对课程整合无益，而应采取合作的方式，年轻教师和提供了一个平台，不仅教师可以利用这个平台来教，学生也可老教师一起来合作探究，充分发挥各自的优势，搞好课程整合。以利用这个平台来学，信息时代，学生应从被动地接受知识转至于学生的信息技术能力培养的重担无疑就落在了信息技术教变为主动地获取知识，可以将信息技术作为自主学习的重要工师的肩上，但这离不开学校的支持，学校领导对该学科的重视具，提高学习的质量和效率，而不仅仅知识简单地看老师演示以及学校提供的教学设备都至关

6、重要。课件。第五，有些教jI币认为信息技术和课程整合基本上就是信息第二，信息技术与课程整合以“任务驱动式”教学为主，技术教师的事，和自己无关痛痒，顶多就是在上公开课的时候强调学生“自主、合作、探究式”学习，注重突出学生的主体象征性地做一些课件进行演示，很多时候就连做课件也是由信地位。但有些教师课程上盲目追求学生的主体地位，认为课堂息技术教师代劳。的确，信息技术与课程整合，信息技术教师气氛越活跃就越突出了学生的主体地位，却忽略了教师的主导具有一定的优势，但并不意味着这就只是信息技术教师的事，作用。只有学生的主体地位但缺乏

7、教师的主导作用的课堂，不所谓“众人拾柴火焰高”，信息技术和课程整合需要所有教师管课堂气氛如何活跃，学生讨论如何激烈，也只会是杂乱无序的，共同努力，共同探究。很多学生往往只是停留在兴奋、看热闹的层面上，课堂教学并信息技术和课程整合不是一句口号，一种形式，它是信息没有起到真正的效果。所以教师在注重学生的主体地位的同时时代中占主导地位的课程学习方式，是未来学校教学的主要方还应充分发挥教师的主导作用，二者相结合，才能取得良好的法；信息技术与课程整合也不是一蹴而就的，它需要我们广大教学效果。的教师不断的在教学实践中去试验、探究和

8、总结。我希望通过第三，有些教师只有在公开课、优质课上才会想到信息技所有教师的共同努力，将信息技术和课程整合进行得更好，利术与课程整合，才会想到利用信息技术，这种现象较为普遍。用这种新的教学模式取得更好地教学效果，培养出更优秀的，在平时课堂上我们看到的依然是传统的教学模式，殊不知，信自主学习能力更强的学生，为祖国的教育事业做出更大的