《狐狸和乌鸦》教学设计之五

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《狐狸和乌鸦》教学设计之五  第一课时  教学目标:  1。学会本课的12个生字和掌握多音字“差”的读音  2。理解本课的词语:东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等  教学重难点:本课的12个生字和掌握多音字“差”的读音。  难点:能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。  教学准备:生字卡片和课件  教学过程:  1。谈话揭题;分别出示狐狸和乌鸦的图片,你知道这两种动物吗?  2。看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞

2、里  3。看看狐狸的样子它想干什么?乌鸦在大树上怎么呀?为什么心理会想些什么?  4。今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。  5。听听故事看看他们之间发生了什么事?讨论他们之间发生了什么事。  6。标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字  7。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程检查自学的情

3、况:读生字生词教学多音字“差”说说你是怎样记住生字的字行的  8。再仔细读读课文,检查自学的情况说说课文一共有几段  9。分别请学生分段朗读课文。  10。作业指导:书写生字,特别是难写的字要进行提示“谗”“嗓”“极”等  11。完成课堂作业第一题  第二课时  教学目标:  1。理解课文,懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。  2。有感情的朗读课文。  3。完成课堂作业第2、3、。4题  教学过程:  1。复习生字听写词语  2。完成课堂作业第二题  3。指名读第一段,你知道了什么?  4。学习2、3两段  讨论:狐狸为什么要骗乌

4、鸦的这片肉?乌鸦有了这片肉高兴吗?哪里能看出来?  指导朗读:乌鸦高兴的语气。  5。狐狸又是什么样子呢?他会怎么想?狐狸是什么样子?(看图说话)  6。练习朗读,读出狐狸很谗的样子。  7。学习课文的4-7段近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  A狐狸看见这片肉想了想它想到什么?  B狐狸是怎样把肉弄

5、到手的?用线把狐狸说的话用横线划出来  C想想它一共骗了几次讨论:狐狸是用什么语气说的?(讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的)  D讨论你是怎样体会出来的?一次比一次动听  E自由朗读体会出狐狸的讨好的语气  F指名让学生来读读比比谁体会的好。  G想想这三次好话之间有什么关系?乌鸦又是怎样受骗的?  H找找乌鸦心理发生了哪些变化?不作声——看了一眼——还是不作声——得意极了——唱  I这些变化说明了什么?  J连起来说说狐狸受骗的经过。  K连起来读读课文中间的部分。  8。学习课文的第8段故事的结果怎样?  8。有感情的朗读课

6、文体会狐狸和乌鸦的不同语气。  10。完成课堂作业。  第三课时  教学目标:  1。有感情的朗读课文,总结全文,理解寓意  2。能展开合理的想象训练说话  3。能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感叹号。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  教学过程:  1。认读生字和词语  2。听写句子  3。有感

7、情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一次得意的语气。  4。总结全文理解寓意:乌鸦为什么会上当?这是怎样的一只乌鸦?  5。小结:爱听别人的奉承话,就要上当受骗,这是这篇寓言要告诉我们的的道理。  6。完成课堂作业的第六题  7。合理想象训练说话  乌鸦的肉被狐狸骗走以后,她的孩子会怎样?  乌鸦会怎样想?会怎样说呢?  它以后会怎样呢?  8。把他们写下来,读给家里人听听。  9。课堂作业和练习:  复习逗号句号和问号还有感叹号的用法  加上标点读一读  10。课堂作业第七题  谁看见谁怎么样?看看句子少什么部分给他补充完整。

8、  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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