《狐狸和乌鸦》教学设计之五

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《狐狸和乌鸦》教学设计之五　　第一课时　　教学目标：　　1。学会本课的12个生字和掌握多音字“差”的读音　　2。理解本课的词语：东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等　　教学重难点：本课的12个生字和掌握多音字“差”的读音。　　难点：能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。　　教学准备：生字卡片和课件　　教学过程：　　1。谈话揭题；分别出示狐狸和乌鸦的图片，你知道这两种动物吗？　　2。看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞

2、里　　3。看看狐狸的样子它想干什么？乌鸦在大树上怎么呀？为什么心理会想些什么？　　4。今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。　　5。听听故事看看他们之间发生了什么事？讨论他们之间发生了什么事。　　6。标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字　　7。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程检查自学的情

3、况：读生字生词教学多音字“差”说说你是怎样记住生字的字行的　　8。再仔细读读课文，检查自学的情况说说课文一共有几段　　9。分别请学生分段朗读课文。　　10。作业指导：书写生字，特别是难写的字要进行提示“谗”“嗓”“极”等　　11。完成课堂作业第一题　　第二课时　　教学目标：　　1。理解课文，懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。　　2。有感情的朗读课文。　　3。完成课堂作业第2、3、。4题　　教学过程：　　1。复习生字听写词语　　2。完成课堂作业第二题　　3。指名读第一段，你知道了什么？　　4。学习2、3两段　　讨论：狐狸为什么要骗乌

4、鸦的这片肉？乌鸦有了这片肉高兴吗？哪里能看出来？　　指导朗读：乌鸦高兴的语气。　　5。狐狸又是什么样子呢？他会怎么想？狐狸是什么样子？（看图说话）　　6。练习朗读，读出狐狸很谗的样子。　　7。学习课文的4-7段近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　A狐狸看见这片肉想了想它想到什么？　　B狐狸是怎样把肉弄

5、到手的？用线把狐狸说的话用横线划出来　　C想想它一共骗了几次讨论：狐狸是用什么语气说的？（讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的）　　D讨论你是怎样体会出来的？一次比一次动听　　E自由朗读体会出狐狸的讨好的语气　　F指名让学生来读读比比谁体会的好。　　G想想这三次好话之间有什么关系？乌鸦又是怎样受骗的？　　H找找乌鸦心理发生了哪些变化？不作声——看了一眼——还是不作声——得意极了——唱　　I这些变化说明了什么？　　J连起来说说狐狸受骗的经过。　　K连起来读读课文中间的部分。　　8。学习课文的第8段故事的结果怎样？　　8。有感情的朗读课

6、文体会狐狸和乌鸦的不同语气。　　10。完成课堂作业。　　第三课时　　教学目标：　　1。有感情的朗读课文，总结全文，理解寓意　　2。能展开合理的想象训练说话　　3。能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感叹号。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学过程：　　1。认读生字和词语　　2。听写句子　　3。有感

7、情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一次得意的语气。　　4。总结全文理解寓意：乌鸦为什么会上当？这是怎样的一只乌鸦？　　5。小结：爱听别人的奉承话，就要上当受骗，这是这篇寓言要告诉我们的的道理。　　6。完成课堂作业的第六题　　7。合理想象训练说话　　乌鸦的肉被狐狸骗走以后，她的孩子会怎样？　　乌鸦会怎样想？会怎样说呢？　　它以后会怎样呢？　　8。把他们写下来，读给家里人听听。　　9。课堂作业和练习：　　复习逗号句号和问号还有感叹号的用法　　加上标点读一读　　10。课堂作业第七题　　谁看见谁怎么样？看看句子少什么部分给他补充完整。

8、　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。