新课标初中英语预备课程第2单元教学案

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1、Unit2单元综述本单元围绕“介绍”(Introduction)这功能项0,课本中提供了学生生活中常见的自我介绍和介绍朋友的情景。本单元的教学重点是:1.能听,说,读.,写四会掌握O到Z等12个字母,认读其印刷体和手写体的大写和小写等四种形式。书写大写和小写,笔顺,笔画合乎规格。能按字母表顺序背诵26个字母。2.能听,说并认读对于本单元所列的U常交际用语。学会自我介绍并介绍朋友。3.注意一些字母及一些口常交际用语的发音。4.注意省略形式:who’s=whoiswhat=whatisshe’s=sheishe’s=heisit

2、’s=ilis5.Thisismysister.当我们介绍某个东两或某人给别人吋,习惯上用Thisis...6.what—般对东西提问。不过,它还有一个用法,当他后面跟人时,是表示询闷某人的职业。如:Whatisyourfather?你父亲是丁•什么的?7Whoishe?和Whatishe?的区别Whoishe?表示询问他的名字和称呼。Whatishe?表示询问他的职业。unittwoTittleMyfamilyTeachingaimsanddemandsWords:this,she,my,sister,he,twin,bro

3、ther,dog,cat,grandfather,grandmother,father,mother,it„a,Photo,of,who,aunt,uncle,cousin,family,doctor,teacher,policeman,nurce,jobUsefulExpressions:Thisis...She(he)is...Whatisit?Whoisshe(he)?It’saphotoof...Whatisshe(he,yourfather,yourmother)?Teachingimportance々difficu

4、ltiesTeachingimportance让学生能听、说、读、写四会,掌握从0到Z的12个英语字母,能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式,注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准,培养学生良好的书写习惯。Teachingdifficulties正确使用交际用语,并且能熟练地听,说,读,写.书写的时候让学生注意大小写和标点Teachingtoolstapes,recordencards,pictures教学设计Lesson1Teachingprocedure:Step1:SingasongABCsongStep2:Greeting

5、Hello!Hi!Goodmorning,class.Goodmorning,MissFang.Howareyoutoday?I’mfine.Thankyou.Goodafternoon,Nick.Goodafternoon,Millie.Goodbye!Goodbye!Step3:Presentation1.LearntosayGoodmorning,Peter.ThisisSally.Sheismysister.Hi,Sally.I’mLily.ThisisNick.Heismytwinbrother.ThisisSpot

6、ty.Heismydog.ThisisMimi.Sheismycat.Goodbye!Goodbye!看挂图或者幻灯,让学生试着脱开书本对话。2.ListeningA.whoishe/she?Sheis..Heis..B.listenandcircleT/F看对话,对号入座,让学生有足够的想象的空间Step4.Practice1.Grouppractice2-4人一组进行本课时句子的操练2.联系以前的内容说一段对话Step5.Consolidation1.点学生到讲台前来做对话2.课堂板书句子,会说句子3.背句子4.Dothe

7、followingexercises一。根裾句意和首字母提示填空1.TisSally.Sismysister.2.MytbrotherisNick.H_is12.1.MycisMimi.I_isnice.=.句型转换1.Sheismysister(变否定句)Shemysister.2.Heismydog.(变一般疑问句)hedog?3.ThisisPeter.Heismytwinbrother.(用Sally代替Peter)ThisisSally.ismy.三.把下列句子按对话先后顺序排列A:Goodmorning.Peter

8、.B:A:B:-C:B:1.ThisisSally.Sheismysister.2.Goodmorning,Nick3.Hi,Sally.Howareyou?4.I’mfine,too.5.I’mfine,thankyou.Howareyou?板书Lesson1ThisisS

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