新课标 初中英语预备课程 第2单元教学案

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1、Unit2单元综述本单元围绕“介绍”(Introduction)这功能项目,课本中提供了学生生活中常见的自我介绍和介绍朋友的情景。本单元的教学重点是:1.能听,说,读.,写四会掌握O到Z等12个字母,认读其印刷体和手写体的大写和小写等四种形式。书写大写和小写,笔顺,笔画合乎规格。能按字母表顺序背诵26个字母。2.能听,说并认读对于本单元所列的日常交际用语。学会自我介绍并介绍朋友。3.注意一些字母及一些日常交际用语的发音。4.注意省略形式:who’s=whoiswhat’s=whatisshe’s=sheishe’s=

2、heisit’s=itis5.Thisismysister.当我们介绍某个东西或某人给别人时,习惯上用Thisis…6.what一般对东西提问。不过,它还有一个用法,当他后面跟人时,是表示询问某人的职业。如:Whatisyourfather?你父亲是干什么的?7Whoishe?和Whatishe?的区别Whoishe?表示询问他的名字和称呼。Whatishe?表示询问他的职业。unittwoTittleMyfamilyTeachingaimsanddemandsWords:this,she,my,sister,he,

3、twin,brother,dog,cat,grandfather,grandmother,father,mother,it,,a,Photo,of,who,aunt,uncle,cousin,family,doctor,teacher,policeman,nurce,jobUsefulExpressions:Thisis…She(he)is…Whatisit?Whoisshe(he)?It’saphotoof…Whatisshe(he,yourfather,yourmother)?Teachingimportance

4、&difficultiesTeachingimportance让学生能听、说、读、写四会,掌握从O到Z的12个英语字母,能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式,注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准,培养学生良好的书写习惯。Teachingdifficulties正确使用交际用语,并且能熟练地听,说,读,写.书写的时候让学生注意大小写和标点Teachingtoolstapes,recorder,cards,pictures教学设计Lesson1Teachingprocedure:Step1:SingasongABCsong

5、Step2:GreetingHello!Hi!Goodmorning,class.Goodmorning,MissFang.Howareyoutoday?I’mfine.Thankyou.Goodafternoon,Nick.Goodafternoon,Millie.Goodbye!Goodbye!Step3:Presentation1.LearntosayGoodmorning,Peter.ThisisSally.Sheismysister.Hi,Sally.I’mLily.ThisisNick.Heismytwi

6、nbrother.ThisisSpotty.Heismydog.ThisisMimi.Sheismycat.Goodbye!Goodbye!看挂图或者幻灯,让学生试着脱开书本对话。2.ListeningA.whoishe/she?Sheis..Heis..B.listenandcircleT/F看对话,对号入座,让学生有足够的想象的空间。Step4.Practice1.Grouppractice2-4人一组进行本课时句子的操练2.联系以前的内容说一段对话Step5.Consolidation1.点学生到讲台前来做对话

7、2.课堂板书句子,会说句子3.背句子4.Dothefollowingexercises—。根据句意和首字母提示填空1.T____isSally.S___ismysister.2.Myt___brotherisNick.H__is12.1.Myc___isMimi.I__isnice.=.句型转换1.Sheismysister(变否定句)She__mysister.2.Heismydog.(变一般疑问句)____he____dog?3.ThisisPeter.Heismytwinbrother.(用Sally代替Pet

8、er)ThisisSally.____ismy________.三.把下列句子按对话先后顺序排列A:Goodmorning.Peter.B:__________________A:__________________B:_________________-C:_________________B:___________________1.Thi

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