lesson 85 教学设计方案

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1、Lesson85教学设计方案Lessn8教学设计方案Teahingbetives:Lesson85教学设计方案Lessn8教学设计方案Teahingbetives:Lesson85教学设计方案Lessn8教学设计方案Teahingbetives:Lesson85教学设计方案Lessn8教学设计方案Teahingbetives:Lesson85教学设计方案Lessn8教学设计方案Teahingbetives:Lesson85教学设计方案Lessn8教学设计方案Teahingbetives:Lesson85教学设计方案Less

2、n8教学设计方案Teahingbetives:　　1Grasptheparativeandsuperlativedegreesfadetivesandadverbsasellasthepasttense　　2Learntherdsandexpressinsfsprtseeting　　LanguageFus:　　hld/haveasprtseetingdellhld—heldhurt—hurtfastfasterfastest　　ell/gdbetterbesthighhigherhighestfarfartherfarth

3、est　　Prperties:Tape-rerder,verheadpretrandsepituresfsprts　　TeahingPredures:　　IRevisin　　Revisetheparativeandsuperlativefrsfadetivesandadverbs　　Asthreetallstudentststanduprshpituresliethis　　rReadistall　　ringistaller　　rGreenisthetallestfthethree　　Thebieisgingfast　　Th

4、etratrisgingfaster　　Thetaxiisgingthefastest　　Revisetheparativefr–er/-est　　IILeading-in　　Asthestudentsthefllingquestins:　　1)Desurshlhldasprtseetingeverear?　　2)Dutaepartinit?hihsprtanudellin?　　3)Hansprtsarethereatthesprtseeting?　　Helpthestudentstanser100-etrerae,400

5、-etrerae,800-etrerae,lngupandhighup　　IIIPresentatin　　Teahnerdsandphrasesabutsprts　　利用图片或照片及学生用书彩色插页ⅲ上的插图，介绍并教学关于运动的词语。　　IVReadandlearn　　1．借助下面图表，引出本教学内容：Thegilrs’100-etreraeHaneiei16”7Lu16”2uDng1”4　　Plathetapefthispartandasthestudentstanserthequestins　　2．教师在黑板上列出下

6、表：Thebs’highupLinTa19Bill164Zhangun177　　Plathetapefthispartandasthestudentstanserthequestins　　3．教师在黑板上列出人名与跳远成绩，但要打乱顺序，由学生听录音后，将人名与成绩划线连接。举例如下：　　Ann　40　　Liuei　38　　Huifang　40　　录音放两遍，学生划线连接，并回答录音中提出的问题。　　4Plathetapeagainandasthetanserthefllingquestins:　　1)hasfirst/s

7、end/thirdinthe100-etrerae?　　2)hntherae?　　3)hasfirst/send/thirdinthehighup?　　4)hn?　　)hasfirst/send/thirdinthelngup?　　6)hn?　　Explainthelanguagepints　　1)hld/haveasprtseetinghld(held,held)　　①urshlheldasprtseetingsuessfulllastSunda　　2)dellindbadlin　　①Bbdesbetterinathst

8、hanI,buthedesn’tdsellasIinEnglish　　②LudidbadlinthelastphsisexaButardidevenrse　　③DidTdellrbadlinthesprtseeting?　　6Suarizetheusageftheparativeandsuperlati