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时间:2018-10-31
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1、第十三章全等三角形13.2三角形全等的条件●目标导航1、探索并掌握两个三角形全等的条件:“SSS”“ASA”“AAS”,并能应用它们判别两个三角形是否全等。2、探索出直角三角形全等的条件——HL,并掌握,能进行简单的应用。3、经历作图、比较、证明等探究过程,提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力;并通过对知识方法的总结,培养反思的习惯,培养理性思维。●名师引领1.三角形全等的判定有哪些方法?三角形全等的判定方法有:⑴边边边公理:三边对应相等的两个三角形全等,简写为“边边边”或“SSS”;⑵边角边公理:有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简
2、写成“边角边”或“SAS”;⑶角边角公理:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等,简写成“角边角”或“ASA”;⑷角角边推论:两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等,简写成“角角边”或“AAS”。2.直角三角形全等的条件是什么?一般三角形全等的判断方法都适用于直角三角形全等的判定,此外,直角三角形全等的条件还有“斜边直角边公理”:有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,简写成“斜边直角边”或“HL”。●师生互动共解难题例1、已知:在△ABC中,AD为BC边上的中线,CE⊥AD,BF⊥AD。求证:CE=BF分析:将CE与BF放在△CED
3、与△BFD中,证明这两个三角形全等,问题便可解决,而全等条件经过已知的转化是可以得到的。证明:∵CE⊥AD,BF⊥AD∴∠CED=∠BFD=90°(垂直定义)∵D为BC中点∴BD=DC(线段中点定义)∴在△DEC与△DFB中∴△DEC≌△DFB(AAS)∴CE=BF(全等三角形对应边相等)例2已知:如图,点B、E、C、F在同一直线上,AB=DE、AC=DF、BE=CF。求证:△ABC≌△DEF。分析:已知中给的条件均为线段,由此可以考虑从边边边公理证明,这里又需用到等量公理。证明:∵BE=CF∴BE+EC=EC+CF(等量加等量和相等)∴在△ABC和
4、△DEF中∴△ABC≌△DEF(SSS)例3已知:如图AC=BD,∠CAB=∠DBA。求证:∠CAD=∠DBC。分析:由已知,再加上一组公共边等,可以得到△ABC与△BAD全等,由性质得对应角相等,再由等量公理可得证。证明:在△ABC和△BAD中,∴△ABC≌△BAD(SAS)∴∠CBA=∠DAB(全等三角形对应角相等)又∵∠CAB=∠DBA(已知)∴∠CAB-∠DAB=∠DBA-∠CBA(等量减等量差相等)∴∠CAD=∠DBC。●积累运用举一反三同步训练11.选择题:⑴如图1,AB=AD,CB=CD,∠B=30°,∠BAD=46°,则∠ACD的度数
5、是()。A.120°B.125°C.127°D.104°⑵如图2,线段AD与BC交于点O,且AC=BD,AD=BC,则下面的结论中不正确的是()。A.△ABC≌△BADB.∠CAB=∠DBAC.OB=OCD.∠C=∠D2.填空题:⑴在△ABC和△A1B1C1中,已知AB=A1B1,BC=B1C1,则补充条件____________,可得到△ABC≌△A1B1C1。⑵如图3,AB=CD,BF=DE,E、F是AC上两点,且AE=CF.欲证∠B=∠D,可先运用等式的性质证明AF=________,再用“SSS”证明______≌_______得到结论。3.
6、如图,AB=AC,BD=CD,求证:∠1=∠2。4.如图,已知AB=CD,AC=BD,求证:∠A=∠D。5.如图,AC与BD交于点O,AD=CB,E、F是BD上两点,且AE=CF,DE=BF。请推导下列结论:⑴∠D=∠B;⑵AE∥CF。6.已知如图,A、E、F、C四点共线,BF=DE,AB=CD.⑴请你添加一个条件,使△DEC≌△BFA;⑵在⑴的基础上,求证:DE∥BF。同步训练21.选择题:⑴如图1,AB∥CD,AB=CD,BE=DF,则图中有多少对全等三角形()。A.3B.4C.5D.6⑵如图2,AB=AC,AD=AE,欲证△ABD≌△ACE,可
7、补充条件()。A.∠1=∠2B.∠B=∠CC.∠D=∠ED.∠BAE=∠CAD⑶如图3,AD=BC,要得到△ABD和△CDB全等,可以添加的条件是()。A.AB∥CDB.AD∥BCC.∠A=∠CD.∠ABC=∠CDA2.填空题:⑴如图4,AB与CD交于点O,OA=OC,OD=OB,∠AOD=________,根据_________可得到△AOD≌△COB,从而可以得到AD=_________。⑵如图5,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程说明△ABD≌△ACD的理由。∵AD平分∠BAC,∴∠________=∠________
8、(角平分线的定义)。在△ABD和△ACD中,∵________,∴△ABD≌△ACD()。3.如图6,已知A
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