师资队伍建设方案

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1、师资队伍建设方案师资队伍建设方案为全面落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加快建设高素质专业化的教师队伍，推动职业教育科学发展，结合我校特色校建设实际情况，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，适应职业教育改革创新的需要，以推动教师专业化为引领，以加强“双师型”教师队伍建设为重点，以创新制度和机制为动力，以完善培养培训体系为保障，以实施素质提高计划为抓

2、手，统筹规划，突出重点，改革创新，狠抓落实，加快建设一支数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合的高素质专业化中等职业学校教师队伍。二、基本原则1、思想政治品德建设和知识业务能力提高相结合。2、队伍建设和专业建设相结合。3、对外引进和对内培养相结合。4、提高学历层次和提高实际能力相结合。三、建设目标1、加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路

3、人。2、提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、专业带头人，造就一批教学名师和学科领军人才。 四、主要任务1、力争在5年内，使我校专任教师总数及年龄、学历、学位、职称结构逐步合理，在专任教师全部本科以上学历的基础上研究生比例达到8%，具有高级职称以上的专任教师达到25%以上，“双师型”教师达到50%以上，每个专业均应有2名以上有较高学术水平和教学水平的专业带头人，每个专业要培养4名

4、以上有较高教学水平的骨干教师。教师队伍建设规划表                                                   单位：人年份教职工专任教师按职称分专任教师按学历分引进和培养合计其中专任教师合计高级中级初级无职称合计硕士本科专科及以下高学历、高职称的专业带头人2013年现状1329898513210598888302014年15210210258343441021079022015年170145145614042314513122032016年1901701706

5、84852217016155042017年2101901907356601 19020172062018年2302102107870520 2102518508  2、认真组织专任教师全部参加继续教育培训，定期开展校本培训、校本教研。  3、积极选派专任教师参加多种形式的研修培训、学术交流。   五、实施办法1、对教师不断进行师德、师风和忠诚于党的教育事业的教育。2、制定教师队伍建设5年规划，每年根据社会经济发展情况，学校发展定位、学科专业建设对教师的需求情况，按照滚动推进的方法，对5年规划进行修订

6、。3、严格把好人才引进的“入口点”和“质量观”。大力引进适用人才，改善师资队伍的学历职称结构。4、加强外聘教师队伍建设。把高层次人才的引进作为重点，聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。树立不求所有，但求所用，建立能进能出，形成相对稳定的核心层和出入有序的流动层相结合的用人机制。5、实行外引内培并重的方针，通过有计划分批次安排教师到对口企业实践，参加各种进修班，学术会议，到相关院校学习等多种方式加强中青年骨干教师和专业带头人的培养。6、实行新教师试讲上岗制，强化新教

7、师岗前培训，通过上岗前试讲合格者方能开课，同时实行专业核心课程主讲教师审批制。7、在青年教师中实行导师制，选派有一定教学经验和学术水平的老师作为导师，充分发挥老教师的传帮带作用，为青年教师成长铺路搭桥。通过定导师、定任务、定目标、全面提升青年教师的教学水平。8、加大“双师型”教师培养力度。鼓励教师通过自学、进修等手段，获取与专业和教学有关的专业技能证书和行业资格证书。9、鼓励教师在职或脱产攻读硕士研究生，提高学历层次。10、鼓励教师参加各种教学技能竞赛、对外培训服务、教学改革创新交流会等，给教师大力

8、提供各种施展才能的舞台和增长才干的机会。11、完善激励制度，对在教学、科研、培养新教师、教材编写、试题库建设、教学改革和教书育人等方面有突出成绩的教师进行大力表彰，而对有重大教学事故的教师，在晋级、晋职、评优、评模等活动中实行一票否决制。12、完善考核指标体系和考核办法，教学考核实行优质优酬，逐步实现对教师的“个体考核”转向对专业教学部的“群体考核”。六、保障措施1、加强组织领导教师队伍建设是一项关系学校生存和发展的重要工作。各级领导都要把这项工作摆到重要位置，列入重