加强师资队伍建设方案

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1、加强师资队伍建设方案常州市新北区魏村中心小学潘建强加强教师队伍建设，培养高水平师资队伍，是保证课改深入进行、保证学校持续、健康、稳定发展的根本大计，也是学校提高教学质量的重要途径。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，结合学校实际，特制定魏村中心小学教师队伍建设方案。一、领导班子建设。学校领导班子的教育思想和领导水平，在很大程度上决定学校办学方向、办学目标、办学理念，决定学校的传统、特色和面貌。因此，抓办学质量我们首先重视领导班子建设。1、加强领导班子学习。通过学习使领导班子首先牢固树立为学生、为教师服

2、务的思想；通过学习，使领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，指挥和管理不断创新。为了提高班子工作实效，定期发动师生对领导班子进行民主评议，做出客观评价；在学期末，班子成员面向全体教职工做述职报告。通过一系列活动，使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。2、建立岗位责任制，明确分工。学校各部门实行竞聘上岗，建立能上能下的人才流动机制。各部门工作有计划、有组织，分工明确，责任到人。在明确分工的基础上，强调互相配合，互相支持，不断增强集体意识，树立整体观念，促使学校工作整体优化。在工作中，从实际出发，不搞形式主义，不走过场，不摆

3、花架子。3、深入教学，身先士卒，发挥模范带头作用。领导班子每位成员首先是一位优秀教师，要能引领一门学科教学，在负责部门管理工作同时，和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。二、教师队伍建设。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，我校以师资队伍实际情况为依据，着力建设一支具有较高素质的教师队伍，促使学校可持续发展。1、加强师德建设，培育人文情怀。修师德、练师能，塑造教师新形象。我们以

4、“开启智慧、润泽生命、成就未来”为理念，促进教师为学、为人、为师的有机统一。结合学校实际，组织教师加强学习，提高依法治教意识及人文素养。严格执行常州市教育局的“八要十不规定”，进一步规范教师教学行为，打造一支领导放心、家长安心、学生称赞的教师队伍，不断提高家长、社会对学校的满意度。2、培养典型，优化群体，展示教师整体风貌。加强榜样培养，激发群体工作主动性。学校每项工作有计划、有落实、有督导，有奖惩，并做到督导严格有力、公正公平；信息反馈及时、客观、全面；落实结果，奖惩分明。从而在学校树立正气、培养典型，激发教师工作积极主动性，增强

5、工作责任心。加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力。召开班主任经验交流会，安排工作成绩突出的班主任主讲，并交流学习心得，让班主任学习交流、取长补短。加强教研组长队伍建设。选拔年级组内业务过硬、责任心强的同志担任教研组长、备课组长，学校定期召开会议，给他们压担子，让他们在教学中发挥模范引领作用；在组内合作中发挥组织、沟通、协调作用，从而提升教研组整体工作质量。3、提高专业素质，提升育人能力。为促进我校教师专业发展，我们着力从专家引领、同伴互助、自学反思等方面提升教师专业素养：（1）、专家引领开拓思路近几年，我校多次邀请

6、名校教师、专家到校给教师作报告。我们先后邀请教育专家潘小福、林纪华、郝慧、陈建伟、薛国民等，还积极参加新基础教育活动。我们组织教师走出去。一年来，校组织教师外出听课、学习达80人次以上。所有学习教师都有学习笔记和心得体会，并在业务学习时汇报交流。（2）、同伴互助共同进步目前学校教师间的能力、经验存在巨大差异，这种差异我们把它视为宝贵资源。为充分利用校内、外的优质资源。我们开展如下工作：开展“青蓝工程”即师徒结对子活动。为发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进青年教师业务快速成长，我们于多年前扎实开展“青蓝工程”。通过“师徒”间相互上课

7、、听课、评课，有力地促进教师间交流互动，共同进步！开展“教学沙龙”、集体备课、“同课异构”组内研讨课等多种教研活动，缩小教师间差距，提升整体教学水平。（3）、加强自学，促进反思重视教师学习意识的培养，每位征订一份教育教学杂志。根据常州市有关文件，制订教师练兵计划，开展专项教学技能评比。撰写教育叙事、教学后记，促进教师反思、总结、提升。4、分层培养，促进群体全面提升。分别加强青年、中年、老年教师管理，发挥各自优势，扬长避短。定期召开青年、中、老年教师座谈会与各个年龄阶段教师进行思想、业务、生活等方面交流，明确各自职责，发挥优势，不断

8、进取，开拓创新。明确各年龄段教师发展指标。为促进各年龄段教师发展，教师制订了三年发展规划，明确努力方向，不断提高优秀教师队伍群体。