加强师资队伍建设

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1、加强师资队伍建设文化创意产业的发展是我国产业结构调整中的重要组成部分，而广告设计行业又是文化创意产业的主要内容之一，广告设计专业人才质量决定了整个文化创意产业发展成效。本文对技工院校广告设计人才培养改革的方式进行了探讨，力求让技工院校人才培养能够符合时代需求和广告设计行业工作岗位要求，使得技工院校教学质量得到大幅度提升。从我国经济社会发展的宏观大环境来看，转变经济发展方式、进行经济结构调整、转换增长动力是我国社会目前最为紧迫的任务，积极推动文化创意产业发展、创新驱动因素的作用和实现产业升级是最为关键的途径和方法。广告设计专业术语文化创意产业，在推动我国经济社会发展上具

2、有得天独厚的优势。当前，技工院校广告设计专业的人才培养模式和经济社会发展需求之间出现错位，根据对毕业生的就业情况进行调查研究的结果显示，用人单位对技工院校广告设计专业人才的整体印象是创新能力不足、职业素养有待提升、实践能力较差。造成上述现象的根本原因在于广告设计专业教师本身就缺乏实践经验，他们毕业之后直接参加到教学工作岗位，一直强调理论教学而忽视实践教学，自然也意识不到培养学生实践能力的重要性。实地考察中不难发现，技工院校大多不具备和企业生产技术、广告设计流程向匹配的实训场所，学生在校期间也难以获得足够的社会实践机会，所学技术和社会实践相脱节。为了变革技工院校广告设计

3、专业人才培养模式，培养出适销对路、符合企业和行业用人需要的人才，技工院校需要认真研究人才培养目标、课程体系、教训欧式、师资队伍和教学考评创新的方向，进而为经济社会提供更多的高素质、复合型人才。一、明确技工院校人才培养目标的定位技工院校从单一化走向多元化、从封闭式教学走向开放式教学，一方面要具备学术教育的属性，另一方面还要具备执业教育的特色。技工院校需要把握行业性、职业性和区域性宗旨，在确定广告设计专业人才培养目标的时候需要借助政府、企业的专业力量，将社会用人需求充分考虑其中，使得培养出的人才能够服务国家发展战略，适应经济发展新常态，让培养出的学生能够在广告设计专业一展

4、所长，使其能够找到自己的职业定位和人生价值。技工院校培养的广告设计人才将来会在广告设计与制作生产一线服务，学校还要将社会主义核心价值观融入专业教学，使得学生具备专业的团队精神和强烈的社会责任感，在具备扎实专业基础知识的同时还要形成强大的实践能力，能够以创新的意识、统筹的能力、策划的思维和专业的艺术修养来参与广告设计工作，形成对传统媒体和新兴媒体强大的专业意识和专业素养。总的来说，技工院校应该以培养将来能够生任期内设计、制作、管理等多方面的技术工作的高素质技术人才为目标。二、调整课程体系设置为了实现为社会提供广告设计专业的、高素质的技术人才这一目标，技工院校需要及时调整

5、自身的课程体系。经过元宵广告设计专业建设委员会需要和企业积极沟通，共同进行课程体系优化，使得课程内容能够和最新的职业标准、行业标准对接，让学生感受到岗位实际工作氛围和要求，鼓励学生在校期间考取职业资格证书、参与职业活动工作任务。第一，要拓展课程体系设计思路。技工院校为了和本科院校的广告设计专业形成区别，避免成为本科院校广告设计专业的复刻版或者简化版，就要对市场和行业进行调研，分析工作岗位具体内容和工作任务，进而朝着人才培养目标。技工院校需要和企业共同堂奥课程体系建设的方向和重点，在结合教育规律、职业素养、事业能力要求的基础上对原有课程资源进行整合，进而实现课程体系整体

6、优化，让广告设计专业课程体系技能果符合社会需求又能够符合工作岗位需求。第二，协调课程和学时之间的比例关系。技工院校需要在广告设计专业设置公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、综合实训课程、顶岗设计课程等课程类别。公共基础课程应该安排在第一学期和第二学习，在这一阶段，学生需要学习马克思主义思想、毛泽东思想、中国特色社会主义理论、思想道德修养和法律基础等课程，目的在于提升学生的思想政治基础和职业道德修养；除此之外，学校还要开设职业生涯规划课程、就业指导课程，灌输学生科学的就业意识和创业意识，提升学生对就业形势的客观认识。在第一学期和第二学习，技工院校还要同时开设专业基

7、础课程，让学生学习素描设计、色彩设计、设计历史、艺术概论等课程，帮助学生奠定专业学习的基本功，使得学生的审美能力得到质的提升。专业核心课程应当在第三学期、第四学习和第五学期开设，在这一阶段，学校需要开设广告策划、标志设计、招贴设计等课程，并以实践工作要求为基础进行X页设计、书籍装帧实际、展示设计、包装设计等课程的开设，通过项目化教学的方式来让学生体会“做中学、学中做”的兴趣和魅力，实现教学模式的创新。毕业实习课程应当安排在第六学期，处于提升学生就业能力的目的，学校可以将该部分课程的学时提升到260学时，并将毕业论文写作调整为毕业设计，使得学生能够全程