走内涵发展之路得质量攀升之果　

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1、走内涵发展之路得质量攀升之果“五项举措”推动我县教学质量持续上扬2007年我县高考、中考成绩已经揭晓，两考喜获丰收：在全省考生增多、高校招生计划减少和全县集中精力抓一中迁建的情况下，我县今年高考又创佳绩。今年我县实际参加高考人数为1089人，其中理科考生为505人，文科考生374人，职对口110人，体育54人，艺术46人。全县各类考生上本科线396人，上线率36.4%，上专科线639人，上线率58%o其中，一本上线39人，上线率为3.6%，比去年提高0.9个百分点，比邻近县市高2个百分点以上；二本上线141人，上

2、线率为12.9%，比去年高出4.4个百分点；四批（一）以上累计上线62.4%，比去年提高7个百分点。我县今年高考呈现两大亮点：一是全县高考质量整体上升。在全省招生计划比去年减少的情况下，我县一、二本上线180人，上线率16.5%，比去年提高5.3个百分点；二是低分层人数大幅减少。四批累计上线355人，上线率32.6%，比去年下降10.9个百分点。XX年我县上郧阳中学分数线57.5分，达到106人，比去年增长0.5个百分点；上一中资格线为51.5分，达到658人，比去年增长4.9个百分点。成绩来之不易！是什么原因使

3、得我县教学质量持续上扬呢？答案是：走内涵发展之路，推行“五项举措”。近几年来，县教育局高度重视教学质量的提高，把办人民满意教育作为一切工作的出发点和落脚点，以科学发展观为指导，坚定不移地走内涵发展之路，推行了五大举措，使得我县教学质量从一个胜利走向又一个胜利，再创历史新高。一、改善条件，创优教育环境。县教育局积极抓好县一中、县特校、县直机关幼儿园迁建工作。新一中校舍建设今年可望全部竣工。县特校整体迁建工程已交付使用；县青少年活动中心暨县直机关幼儿园整体迁建工程已经竣工。“三迁”的推进，为实现我县五类教育的均衡协调

4、发展创造了条件。努力加强薄弱学校和寄宿制学校建设，多方筹集资金改善办学条件。XX年县教育局赴省争取项目资金743万元，消除D级危房6501平方米，新建、改扩建校舍6965平方米，新建学生宿舍楼2559平方米，县二中、县实验中学扩建工程已交付使用。同时，投入资金近500万元，消除学校安全隐患600多处，全县中小学面貌有了新的改观。积极克服难，创造条件，全县中小学顺利实施省政府组织的现代远程教育工程，27所中小学接入了教育网，全县中心学校、中学实现了“校校通”。二、中心转移，突出质量地位。在我县顺利完成“普九”攻坚任

5、务，“二期”危改又顺利实施和推行新机制的情况下，教育的形势发生了很大变化。教育局审时度势，引导全县各级各类学校牢固树立以教育质量为中心，其他所有工作都服从和服务于这个中心的观念。教育局把教育质量作为重要指标纳入学校综合目标考核，对学校和校长实行教育质量“一票否决”。教育局先后制定了《XX县中小学教育教学督导检查评估方案》、《XX县中小学教学管理若干规定》等一系列文件，要求各中心学校校长每月做到“两个一”，即每月至少到所辖学校检查一次，每次至少听一位教师的课。县教育局、县教育督导室经常深入基层、深入学校对全县中小学

6、教育教学情况进行督导检查，督促学校和教师规范管理和教学行为，保证了各项教育管理措施的落实。全县各级各类学校也迅速转变观念，以教学质量为学校的生命，全面实施素质教育，大力推进新课程改革，狠抓质量的提高。三、建章立制，建立激励机制。教育局建立了领导干部任期教育质量目标考核责任制，对任期内教育质量提高明显的校长，优先表彰和提拔。建立和完善稳定长效的教学奖励机制，每年教师节全县集中奖励一批教学成绩突出、师德高尚的优秀教师。从XX年开始，各学校把第十三个月奖励工资和津补贴与工作绩效挂钩，根据质量兑现教学奖。建立学校一切优惠

7、政策向教学一线倾斜的制度。学校的所有评先、晋级、晋职等重点面向一线教师，面向教学成绩优秀的教师。四、组织培训，提高师资水平。从XX年开始，湖北省开始实施“农村教师素质提高工程”，县教育局积极响应，精心组织，认真做好送培工作。三年来，我县共有1923名教师赴省参加培训。经过培训，老师们开阔了视野，增长了见识，受到了陶冶，对新课程标准有了更加深刻的认识、理解和体悟，教学理念得到了更新，业务素养得到提升。XX年，县教育局组织开展中小学教师信息技术高级培训。1800余名中小学教师参加了培训。经过信息技术高级培训，全县中小

8、学教师大大提高了使用现代信息技术的能力，为现代远程教育在我县的充分运用奠定了坚实的基础。为有效解决我县小学英语和艺术教学师资不足的矛盾，XX年教育局举办了艺术和小学英语培训班，160余名小学三年级英语教师取得了专业培训合格证。从今年春季开始，在教育局的统一安排和部署下，全县各级各类学校深入开展了以学习基本知识、掌握基本技能、履行基本职责为主要内容的“三基”活动。为把活动引