哈五汉语教案四语文下册第单元

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1、哈镇牧业寄宿制学校汉语预学案课题1、古诗词三首课型精读课时间2013-2-25主备刘瑞华审核刘瑞华班级双语哈五年级知识与能力1、认识“螺、谙”,会写“亭、庭、潭、螺、谙”.能正确读写“洞庭、江南”等词语.2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》过程与方法3、通过注解并结合想象画面地方法,感知诗词大意,用自己地话说说诗句地意思.4、指导学生反复诵读,注重在诵读中感悟.5、导学案导学.情感态度价值观6、感受江南山水地自然美,受到美地熏陶.学习重点1、识记生字词语,2、能够正确、流利、有感情地朗读诗词,品味诗句,指导背诵,积累语言.学习难点在学习语言地过程中体会江南山水

2、地特点,激发爱美地情趣.学法指导质疑探究法、体验法学时安排三课时正确朗读诗词3-5遍,圈出生字,划出生词,完成下列各题1、看拼音写词语dòngtíngliángtíngqīngluójiāngnánshēntán()()()()()2、查字典、看注释,联系上下文理解下列字独：众：相看：厌：和：磨：潭面：谙：红花：闲：青螺：3、搜集李白地资料,并默写李白地一首诗自我评价：☆☆☆☆☆哈镇牧业寄宿制学校汉语导学案课题1、古诗词三首第一学时课型预习展示+探究基本环节学案导案教学意图导入新课1’1、与老师一起书空板书课题.1、板书课题.2、李白是谁？激发兴趣预习展示8’1、小组长检查组内成员认读生字

3、.2、小组内开火车朗读诗词.3、小组内开火车,朗读课文,互相正音,互相评价.4、小组评价预习情况.1、通过预习,你学会了什么？2、各小组开始展示预习.小组长作好记录.3、指导学生展示预习成果,即时评价.组内交流自己预习地收获.评价同学地预习方法学时目标1’1、会写“亭”.2、我能正确、流利地朗读并背诵《独坐敬亭山》.自主探究5’1、小声试读古诗,注意读准字音.2、小组派代表朗读古诗,及时正音.3、《独坐敬亭山》这个题目告诉了我们什么？4、是谁“独坐敬亭山”？5、试说诗题地意思：1、引导学生自主独立思考,在相关语段批注；2、指导学习.3、巡视指导,关注学生自学状态及参与度.促进学生学习方法地

4、学习和提高合作探究10’（1）“众鸟”指什么？“尽”是什么意思？诗句大意：（2）“孤云”是什么意思？诗句大意：（3）“相看”是指谁与谁“相看”？“两不厌”是什么意思？诗句大意：（4）“只有”说明了什么？诗句大意：1、引导学生自主合作探究,独立思考,在相关语段批注；2、指导合作学习.3、巡视指导,关注学生自学状态及参与度.展示反馈5’1、朗读古诗.(同学评价☆☆☆☆☆)4’2、理解古诗.(集体评价：☆☆☆☆☆)4’1、指导评价语言地运用.培养学生积极参与小组合作学习课堂检测5’1、学生配乐朗读,解“独”进入情景：逐句找“独”,分句朗读.（在诗句中勾画）2、全班齐读,悟“独”感受孤独：古诗到底

5、是什么勾起了李白地孤独？为什么现在使得李白倍感孤独呢？3、小组展示读,全班同学想象那是怎样地一番情景.感悟人山对话:李白深情地看着敬亭山,轻轻地对他说道：敬亭山深情地看着李白,轻轻地对他说道：1、指导练习.2、发现问题.3、及时纠错.4、整齐评价.1’检测学生学习效率及时发现问题拓展5’小组内交流背诵李白地诗作.即时评价板书设计独坐敬亭山唐/李白众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山.哈镇牧业寄宿制学校汉语导学案课题1、古诗词三首第二学时课型预习展示+探究基本环节学案导案教学意图导入新课1’1、与老师一起书空板书课题.1、板书课题.2、谁能向我们介绍一下刘禹锡？激发兴趣预习展示8’

6、1、小组长检查组内成员认读5个生字.2、小组内开火车朗读诗词.3、小组内开火车,朗读课文,互相正音,互相评价.4、小组评价预习情况.1、通过预习,你学会了什么？2、各小组开始展示预习.小组长作好记录.3、指导学生展示预习成果,即时评价.组内交流自己预习地收获.评价同学地预习方法学时目标1’1、会写“庭、潭、螺”.2、我能正确、流利地朗读并背诵《望洞庭》.自主探究5’1、小声试读古诗,注意读准字音.2、自读全诗,明确要求：读准字音,读通诗句.3、小组派代表朗读古诗,及时正音.1、引导学生自主独立思考,在相关语段批注；2、指导学习.3、巡视指导,关注学生自学状态及参与度.促进学生学习方法地学习

7、和提高合作探究10’1、出示相关图画,说说画面描绘了一种什么样地景色,写在书上.2、说说作者运用了哪些词语表现景色优美？（1）表示买好事物地词：（2）表示颜色地词：3、口述这是一幅怎样地美景.4、总结归纳诗意,并写在书上1、引导学生自主合作探究,独立思考,在相关语段批注；2、指导合作学习.3、巡视指导,关注学生自学状态及参与度.展示反馈5’1、朗读古诗.(同学评价☆☆☆☆☆)4’2、理解古诗.(集体评价：☆☆☆☆☆)4’