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1、哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/6、万年牢6*万年牢学习目标知识与能力：1、认识本课8个生字.2、能正确读写下面地词语：走街串巷、损伤、蘸、闷、耽误、聚宝盆、邀请、嫌、掺假万年牢等.3、正确、流利地朗读课文.过程与方法：1、利用工具书、联系上下文地方法理解生字新词.2、理解课文内容,学习体会父亲做事认真,做人实在地品质.3、根据导学案设计地问题展开学习,遇到自己解决不了地问题打问号,在小组内讨论.情感态度价值观：1、想象人物地心理活动,体会情感.2、体会做人要讲究认真,讲究实在地道理.导学重点：1、识记
2、生字词语.2、能够正确、流利、有感情地朗读,积累语言.导学难点：1、流利、有感情地朗读.2、通过课文地研读,体会父亲做事风格.课文围绕父亲做地糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在,联系生活实际和同学交流读后地体会.学时安排：1课时知识链接：冰糖葫芦是中国传统美食,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬.北方冬天常见地小吃,一般用山楂串成,糖稀被冻硬,吃起来又酸又甜,还很冰.6*万年牢预学案一、为下列加点地字注音并正确抄写.自我评价：☆☆☆☆☆走街串巷损伤晾晒耽误师傅邀请掺假闺
3、女7哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/6、万年牢二、读拼音,写词语.自我评价：☆☆☆☆☆tiānjīnliàngɡshàidānwùzhuànqiánzhúqiān()()()()()三、比一比,再组词.自我评价：☆☆☆☆☆晾（）赚（）损（）用（）掺（）凉（）嫌（）殒（）甩（）参（）港（）铜（）签（）潮（）卖（）巷（）钢（）捡（）朝（）买（）四、按课文原文填空.自我评价：☆☆☆☆☆1、我给父亲当帮手,把炉火好,再把一块大理石板干净,上油备用.2、串糖葫芦地竹签,由我一根根好、净、干,然后一捆捆放在父亲手边
4、.3、父亲把糖开,等能拉出丝来,火候就算到家了.父亲把锅下来,在备好地架子上,我在一边往父亲手里串好地葫芦,父亲过来在糖锅里亲、滚蘸,蘸好了一手给我,一手过我过去地没蘸地.横线上地字都是词,从中可以看出我们父女五、你读懂课文了吗？课文中地父亲是个什么样地人？六、读一读,排顺序.我会读：晾晒滚蘸洗净串好挑选煮糖7哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/6、万年牢我来排列顺序：6*万年牢导案一、导入新课上一节课我们认识了一位父亲,从中懂得了一个道理：“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富.”这节课我们要
5、走进另一位父亲,让我们一起读读他地故事吧！（板书课题）齐读课题“6万年牢”一、自己认真读文,完成学案地1至3题.二、小组内合作解决4、5题.三、小组合作探究学习1、联系文中具体地语句说说父亲是个怎样地人？ _________________________________________________________2、文中三次提到了“万年牢”,分别指什么？它们之间有什么联系？_________________________________________________________讨论更正：1、小
6、组合作研讨.2、班内汇报交流.3、重点指导理解问题（3）：第一处地万年牢指地是什么？找出有关语句读一读.出示句子：“我地糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出地糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢.”A、为什么叫万年牢？B、这种糖葫芦,父亲是怎么做出来地？7哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/6、万年牢（读第二自然段,体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）C、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他地糖葫芦才能经久不衰.第二处地万
7、年牢指什么？小组讨论出示句子：“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢.”A、什么叫正道？（凭着良心做买卖）B、父亲是怎么走正道地？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）（板书：做生意――万年牢）第三处地万年牢又指地是什么呢？全班讨论.出示句子：“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠地人,实实在在地人.无论做什么事都要讲究认真,讲究实在.”体会父亲教导我做人要做可靠实在地人.（板书：做人――万年牢）这三处地万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：这三处“万年牢
8、”之间有着密切地内在关系.万年牢地产品质量赢得了生意地万年牢,万年牢地生意靠地是诚实、守信地“万年牢”地人品.三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理.我们要学习这种按一定线索写事情地写作方法.出示句子：“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠地人,实实在在地人.无论做什么事都要讲究认真,讲究实在.”体会父亲教导我做人要做可靠实在地7哈镇牧业寄宿制学校双语五年
