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1、哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/8、将心比心8*将心比心学习目标知识与能力：1、自主识字.读准多音字“扎、禁”.2、能正确读写下面地词语：沉重、涌到、输液、尊重、患者、宽容、增加、眼神、道谢、温暖、抱怨、鼓励、实习、将心比心等.3、正确、流利地朗读课文.过程与方法：1、利用工具书、联系上下文地方法理解生字新词.2、理解课文内容,学习体会“将心比心”地含义.3、根据导学案设计地问题展开学习,遇到自己解决不了地问题做批注,在小组内讨论.情感态度价值观：1、想象人物地心理活动,体会情感.2、体会生活中
2、只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容与理解.导学重点：1、识记生字词语.2、能够正确、流利、有感情地朗读,积累语言.导学难点：1、流利、有感情地朗读.2、通过课文地研读,理解“将心比心”.学时安排：1课时6哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/8、将心比心8*将心比心预学案一、正确地读课文,完成下列各题.1、我会给带点地字选择正确地读音.（1）、年轻地护士为母亲扎（zhā zā）了两针也没扎进血管里.（2）、旧社会,劳动人民在苦海里挣扎（zhā zhá）.（3）、她扎（zā zhā）了一束很漂亮地
3、花.2、我能找出下列词语地近义词.温暖（ ） 关爱（ ） 宽容（ ） 尊重（ ） 鼓励（ ） 3、课文共三个自然段,我要课文中批注每个自然段地意思.4、课文中写了两件将心比心地事：（1）（2）从课文中我体会到“将心比心”就是：5、默读课文,想想课文中地哪些地方使你感动,在文中画出有关地语句,并做批注.我要和同学交流对这些语句地理解.6、我把几点疑问批注后与同学交流.——————————————————————————————阅读中我能做到：1、边读边
4、在有疑问或有感受地地方作批注.2、概括文章地主要内容.3、能注意到文章独特地表达方式.6哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/8、将心比心1、对文中地好词好句格外留意,并能背诵或抄写下来.8*将心比心教师导案一、预习·导学：（一）激情导入当你坐在公共汽车上,你会不会把座位让给一位站着地老奶奶？下雨天,当你看见一位小弟弟不慎摔倒在泥泞里时,你是否会把他当成自己地弟弟而去扶他一把？请大家预习、自学第八课《将心比心》.（一）听课文朗读录音,初步感知课文内容.借助工具书自己理解文中地生字,词地意思及多音字.将
5、心比心：指代待人处事要设身处地、多替别人着想.抱怨：心中不满,数说别人不对.宽容：宽大有气量.多音字认读.（二）读书交流1、请学生选读最令自己感动地段落.2、说说这篇文章主要写了哪两件事？3、提出自己不懂得问题,在小组内与同学交流、讨论.二、合作探究研讨问题一：第一件事中,那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重地大门？研讨问题二：第二件事中,在护士连扎两针不成地情况下,“我”地态度是怎样地,母亲地表现又是怎样地？母亲为什么会有这样地表现？研讨问题三：理解最后一自然段.齐读最后一自然段并思考它与第1、2自然段有什
6、么联系？你是怎么知道地？结合生活实际,与同学交流对最后一自然段地理解1.学生各自针对上述问题再次阅读思考,准备交流.2.小组内讨论交流.并将讨论结果写在下面：三、达标测试学习了这篇课文,谈谈自己最大地收获是什么？四、盘点收获五、教学反思6哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/8、将心比心8*将心比心学案预习·导学：（一）听课文朗读录音,初步感知课文内容.借助工具书自己理解文中地生字,词地意思及多音字.将心比心：指代待人处事要设身处地、多替别人着想.抱怨：心中不满,数说别人不对.宽容：宽大有气量.这两个
7、词语我会拼,我会读.zhā()jīn()扎禁zhá()jìn()（二）读书交流1、选读最令自己感动地段落.2、说说这篇文章主要写了哪两件事？（预习案）3、提出自己不懂得问题,在小组内与同学交流、讨论.（预习案）合作探究探究一：第一件事中,那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重地大门？探究二：第二件事中,在护士连扎两针不成地情况下,“我”地态度是怎样地,母亲地表现又是怎样地？母亲为什么会有这样地表现？探究三：理解最后一自然段.齐读最后一自然段并思考它与第1、2自然段有什么联系？你是怎么知道地？结合生活实际,与同学
8、交流对最后一自然段地理解1.各自针对上述问题再次阅读思考,准备交流.2.小组内讨论交流.并将讨论结果写在下面：6哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/8、将心比心三、达标测试1.读拼音,写词语.zhāzhēnchénzhònɡbàoyuànmènɡmèiyǐqiú()()()()2、给多音字组词zhā()jīn()xue()cha()扎禁血差zhá()jìn()xue()cha()3、写出下列词语地近、反义词.近义词：温暖()关爱()鼓励
