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1、在信息技术学科中培养学生主动学习的习惯(内蒙古自治区呼和浩特市铁路第六小学内蒙古呼和浩特050030) ：在信息技术中；对学生的主动学生习惯的培养很有必要，以学生为主体，注重学生的自主性，以及培养学生的创新意识，充分发挥学生的主观是能动性；鼓励学生积极参与；，使其各方面能力都得到好的发展，以引起教育界及其全社会的全面关注。 关键词：信息技术；主动学习；习惯 ：G623.58：B：1672-1578（2012）05-0187-02 俗话说：“好习惯终身受益”。良好的学习习惯是一个人走向成功的基础，也是人素质高低的体现。在小学信息技术教学中，培养小学
2、生主动学习的习惯是至关重要的，它能够使学生更加主动地去学习，更有利于发挥他们的想象力和创造力。我在教学实践中体会到，要使学生积极、愉快地学好信息技术，其中重要的一环是重视学生主动学习习惯的培养。 那么，小学阶段，在小学生学习信息技术过程中，应该怎样培养小学生主动学习的习惯呢？下面我就对这个问题谈谈自己的一些看法： 1.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 在教学中要培养学生主动学习的习惯，首先要解决的问题是教师教育观念的转变。教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。只有充分发挥学生的主体作用，才能使学生更主动地去
3、学习，去创新。教师由原来的处于中心地位的知识权威，转变为学生学习的组织者、引导者，学生知识的建构者，教师更多地是要去关注学生的学习过程和创造过程。学生转变为学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。我通过创设情境激发学生自己提出问题，提供学生资源X站，让学生根据问题主动去学习和探索，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。学生兴致勃勃地在X上查找资料、解决问题，主动性得到充分的发挥。教师在整个教学过程中，适当地参与到课堂中，给予学生恰当的而不过分的点拨指导，学生这个时候的“学”，是在教师指导下的学，而不是盲目的X上冲浪。另外，教学方式的转
4、变，给学生创造了主动学习的条件，学生通过主动学习和探索，从而学到更多的知识。 2.引导学生正确对待听课，培养良好的学习习惯 虽然信息技术课上,学生大部分的时间在进行操作实践。但是学生课堂学习的中心环节还是听课。因此,教师在教学时,特别要注重学生的听课习惯的培养。培养学生学会听课,不仅可以有效地提高课堂教学效率,而且还可以培养学习习惯,让他们受益终身。信息技术课中要面对计算机对小学生的吸引力,在课堂上,教师必须严抓课堂常规,培养良好的听课习惯。课堂常规是课堂教学管理的一部分,有着举足轻重的地位,它不仅能够提高教学质量,做到事半功倍,还能促进学生智力的开
5、发,能力的培养,并且对学生形成良好的道德品质，起着潜移默化的作用。要制定一系列的课堂常规,规范学生的听课习惯,持之以恒地培养,同时让学生明白上课的目的是学习,而不是单纯地操作计算机,让学生知道计算机是帮助我们学习的工具,而不是"玩具",在听课的过程中,要根据教师课堂的引导,学习计算机的操作方法等,逐步培养好学生的听课习惯、提高学习效率。 3.培养学生主动学习的习惯 以前所倡导的教师为主体的教学已不再适用现在的教育教学,只有转变传统的师生观,充分发挥学生的主观能动性,才能使学生更主动地去学习,去创新。 3.1利用互助小组进行学习根据学生的实际情况,把
6、有不同特长的学生组织成一个互助小组。“三人行,必有我师”,让学生在互助组里互相帮助,彼此模仿、示范,分享学习成果,从而达到良好的学习效果,增加他们学习的主动性,摆脱“有问题就找老师”的惰性思想。并且还具备提升良好的人际关系的效能,产生更强的学习动机。 3.2培养“信息小老师”从班里抽调1名或是几名信息技术课程成绩优秀的学生,对他们进行课堂外的加深练习,让他们解决其他同学提出的比较简单的问题,这不仅能督促“小老师”的学习,更能使大多数同学在争当“小老师”的目标中,激发学习热情。除此之外,还能减轻老师的负担,让老师能抽出更多的时间辅导成绩较差的学生。 4
7、.激发主动学习欲望，培养学生主动学习的习惯 有这样的现象：某些教师在上信息技术课时，把学生带到电脑室，然后让学生自己去玩，玩游戏、上X，教师一概不理。这样学生在学习时，根本找不到目标，有些学生甚至还养成了只喜欢上X、玩游戏的习性；或者教师整一节课，按照课本“照本宣读”，牵着学生的鼻子走，学生只是机械地完成某些操作练习，这样也严重制约了学生学习信息技术的主动性，对培养学生的主动学习的习惯更是百害而无一利。所以，教师在教学中可采取任务驱动方式，培养学生主动学习的习惯。教师在教学过程中，有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着老师提出的问题，通过动手操作进行
8、自主探究，充分发挥他们的主动性。这样不仅重视了学生作为学习主体的积极性、主动性，
