如何培养新时期的人才

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1、如何培养新时期的人才：当今世界发展迅速，知识化、信息化、经济全球一体化已经成为不可抗拒的潮流，如何适应新时代的要求，踏上历史的脚步，对一个国家，一个地区，一个行业，甚至对一个家庭及其每个社会成员至关重要。什么是人才？怎样培养新时期的人才？作为一名新时期的教育工，我们既要放眼于世界，又要立足于国情，立足于县情、校情，更新人才观，树立新型人才观，用慧眼发现人才，从当地教育的现状和存在的问题出发，更新教育观念，改进教育方法，培养学生的创新精神和实践能力，使新时期的人才符合时代发展的要求，成为祖国建设事业的“栋梁之才！”。　　关键词：人才；教育；创新精神；实践能力　　：G622：A：1002-766

2、1（2011）11-304-01　　　　　　更新人才观，为祖国未来的发展培养新型人才，是新时期教师肩负的历史重任。邓小平同志说过：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这既为我们提出了更高更远的目标，也为我们指明了努力奋斗的方向。　　作为一名新时期的教育工，我们既要放眼于世界，又要立足于国情，立足于县情、校情，从当地教育的现状和存在的问题出发，更新教育观念，改进教育方法，培养学生的创新精神和实践能力，使新时期的人才符合时代发展的要求，成为祖国建设事业的“栋梁之才！”　　那么，作为小学教师，该树立什么样的人才观，社会需要什么样的人才，家长期待孩子成才，已成为全社会及家长共同关注的话题，这里

3、我就如何培养新时期的人才，浅谈我个人的几点想法。　　一、立足教坛，着眼未来，树立新型人才观　　社会在发展，科技在进步，教学必须着眼未来，培养适应社会的人才，做为教师不能循规守旧，要树立培养各行各业需要的人才观。如果说一个教师只按教材上好课，这只能说是一位称职的教师。要用发展的眼光去看待每一位学生，去赏识每一个学生的闪光点，哪怕一个学生有一点长处，得到老师的赞扬，这个学生将会在这点上感到欣慰，或增强自信心，将会成为祖国的有用之才。像爱迪生小时候读书就爱问老师为什么，虽然好动，但肯动脑筋，最终成为世界闻名的大发明家。这个例子足以说明我们的教鞭下不知有多少个科学家正在成长，正在需要我们去培养。　　

4、二、当好伯乐，发现人才，潜心培养，使其成才　　学生的成才，要靠天赋加汗水，当然也离不开教师的培养。一个学生考上大学，成为科学家，天资高不用说，在学习上肯定付出了千辛万苦，就以夺取数学皇冠上明珠的数学家——陈景润为例，陈景润的成才，从小学、初中、高中、大学直到华罗庚慧眼识才，受到了多少人的栽培，陈景润才证明出“哥德巴赫猜想”，一举成名，世人皆赞。那么我们每一位教师应当好伯乐，发现学生各自的爱好，潜心培养，像语文、数学、绘画、体育、舞蹈这些兴趣小组根据个人的兴趣爱好重点的培养，使这些学生有一技之长，为将来成才铺平道路。　　三、培养学生的创造精神和实践能力　　创新精神表现为对知识的渴望及追求、灵活

5、有序的思维及个人的意志毅力等方面。培养学生的创新精神就是抓住各要素，通过学校的各种活动，植根于学生的头脑中，形成牢固的意识及观念，达到邓颖超同志所说的：“人小志气高，立志去创造。今天准备好，明天立功劳。”；实践能力不是讲出来的而是干出来的，学校要培养学生的实践能力，最好的形式是开展以小考察、小改革、小发明、小制作、小种养、小创作为主的“六小”活动。通过这些活动让学生直接去做，在做中增长才干。江总书记于1999年6月15日在全国教育工作会议上说：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的

6、使命。”可见，培养学生的创造精神是何等重要。培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的一个重要内容。　　四、更新观念，培育出祖国需要的人才　　当今教育仍是注重分数，就连大学招生，也是分数定终身。虽说教育在改革，但大多学校评价教师还是看学生成绩，评价学生注重考试分数，在小学特别注重语文、数学、英语成绩，说实话，每逢体育课，全班学生精神振奋，喜出望外，像出笼的小鸡奔向操场，可惜的是，体育器材简陋，学生得不到好的锻炼，为了抓教学质量，有的教师体育课改上语文、数学或英语，使体育爱好者唉声叹气，对老师口服而心不服，这样的上课有好的效果吗？更可悲的是有体育天赋的人才被抹杀了。因此，作为教师必须更新观念，

7、让每个学生在各自的爱好方面去发展，让个性得到张扬，学校应该为每个学生的个人爱好创造条件，让其发展，再加上教师的指点，重点栽培，或许这个学生会走上成功之路。　　总而言之，我们教师不仅是传道、授业、解惑者，更是新教育理念的传递者、各种角色的扮演者、“人类灵魂的工程师”。让我们树立科学的人才观，用高尚的师德、精湛的教学艺术、无私的爱心，去培育祖国建设的栋梁之才！　　我坚信只要广大教师精心培育，以全新的教学理念和科学