英语课堂师生互动教学案例

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1、英语八年级上册Unit5SectionAla—1教学内容：Canyoucometomyparty?教学时数：一课时。教学目标：1）会用英语发出邀请：Canyoucometomyparty?2）接受邀请：Sure/Yes/Certainly/Ofcourse...I’dloveto.3）会用当堂课的短语拒绝邀请：Sorry,lean’1.1havetodo...4）掌握havetodo...的用法。教学方法：设置情景，师生互动，生生互动，操练表演。教学过程：教师板书一组学生学过的短语，要求学生齐读（每个短语读三遍）：gocamping,gohiking,goswimming,

2、goshopping,gosight-seeing,goskateboarding，gotothepark，playbasketball，gobikeriding，gofishing."【复习学过的短语，为下面的环节使用这些短语作铺垫。】师：现在我说汉语，同学们快速说出对应的英语：去踢足球，去骑单车，去野营，去游泳，去钓鱼，去上网？师：OK.Tomorrowismybirthday.I’11asksomeofyoutomybirthdayparty.【设置情景，调动学生，并引入本节课第一、第二两个教学内容。】师（发出邀请，找三个学生回答）：Canyoucometomypar

3、ty?生一：Sure.生二：Yes.生三：Certainly.师（就学生三的回答问全班学生）：Canshe/hecometomypartytomorrow?生：Yes，she/hecan.师：“Canyoucometomyparty?”肯定回答有这样几种形式（板书并范读）：师：同学们按每一种问答形式各读一遍。（生齐读。）【同一句型，套入不同单词反复朗读，加深语感，强化识记。】师：全班同学每两人一组互相问答。（生互动问答。）师：现在我们请几组同学来表演，全班同学掌声鼓励。组一：Canyoucometomyparty?Sure，I'dloveto.（掌声）组二：Canyouco

4、metomyparty?Certainly，I'dloveto.（掌声）Yes，I’dlove组三：Canyoucometomyparty?Great，I'dloveto.（掌声）组四：Canyoucometomyparty?to.（掌声）【英语学习的过程，是学生通过英语实践活动逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程。互动操练和表演正是课堂教学中学生英语实践活动生动有效的形式。】师：OK.Tomorrowismybirthday.I’11asksomeofyoutomyparty.Ifyouhavemanythingstodo，youcansay：“No/sor

5、ry，Ican'1.1havetodo."”【设置情景，调动学生，引入本节课第三、第四个教学内容。】师：Canyoucometomyparty?生一：Sorry,Ican’1.1havetolookaftermysister.（掌声）师：Canyoucometomyparty?生二：rmsorry，too.Ihavetowashmyclothes.（掌声）师：Canyoucometomyparty?生三：Sorry.Ican't，either.Ihavetocleanmyroom.（掌声）师（面向全班学生提问）：Canhe/shecometomyparty?生：No，he/

6、shecan't.He/shehasto…师：拒绝邀请要说出理由，也可以用课文la的短语作为理由。跟我读：studyforatest，helpmyparents，gotothedoctor，visitmyaunt，haveapianolesson.同学们齐读三遍。（生齐读三遍。）师：同学们两人一组，用这些短语作为理由，一个人用“Canyoucometomyparty?”提问，一个人做出否定回答。（全班学生两人一组操练。）师：现在我们请几组同学上来表演，全班同学掌声鼓励。组一：Canyoucometomyparty?Sorry，Ican.Ihavetostudyforates

7、t.（掌声）组二：Canyoucometomyparty?Sorry,lean’组三：Can.Ihavetogotothedoctor.（掌声）youcometomyparty?rmsorry，too.Ihavetohelpmyparents.（掌声）组四：Canyoucometomyparty?rmsorry,too.Ihavetovisitmyaunt.（掌声）师：现在，把lc齐读一遍。（生齐读。）师：全班同学四个人一组操练，仿照lc的模式，用“Canyoucometomy...?”发出邀请，并做出肯定回答（接