英国高校服务就业创业的理念与实践

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1、英国高校服务就业创业的理念与实践摘要：就业事关经济发展和民生改善大局，创业是带动就业、催生经济社会发展新动力的重要途径和手段，两者不仅反映了高校办学质量，而且是经济社会发展的助推器。文章对英国高校关于就业创业工作的冃标和使命、机构设置、课程体系与内容、教师队伍、教学设施、就业创业活动，以及相关制度保障等方面进行了介绍，在此基础上，结合我国就业创业工作的实际情况提出相关建议，旨在为深化高等学校创新创业教育改革、促进高校毕业生实现更高质量的就业创业提出参考。关键词：英国；高校；就业创业稳定和扩大就业是国家高度重视的宏观调控重要目标，随着经济

2、发展进入新常态，我国面临就业压力，也存在着结构性矛盾。为了缓解压力和矛盾，国家提出启动“大众创业、万众创新”的新引擎，将创业与就业结合起来，实施了一系列政策，取得了一定的效果。笔者结合2015年10月赴英国几所大学的考察，介绍并总结英国高校服务就业创业方面的理念与实践，并为我国高校就业创业工作提出几点建议。一、英国高校就业创业工作的做法高校开展就业创业工作涉及多方面因素：既有外部的驱动，也有内部的因素；既有学生的因素，也有教师的因素；既有宏观的理念和思考，也有具体的方法和措施。英国高校在促进就业创业方面的工作也是全方位(一)关注学生就业

3、创业，重视其创新意识的培养南安普顿索伦特火学(SouthamptonSolentUniversity)致力于追求卓越大学教育，为来自不同背景的学习者提供支持、高质量的学习环境以及实践机会，使之成为进取的公民和负责任的领导者，促进所服务社区经济社会繁荣。学校将学生就业能力和经验作为工作核心之一，通过改革与创新，结合理论与实践，与企业合作，为学生提供实践机会，把产业改革、专业知识与真实世界的经验创新性地结合在一起［1］。这一使命在南安普顿索伦特大学的多处规划中得到体现。例如，总体规划目标中要求提供先进的学习、教育和服务支持空间，增加“学生体

4、验”，全力打造为学生提供支持服务的校园建筑。大学通过合作董事会一一南安普顿联会与政府合作，支持新创企业，发展战略性行业和行业集群(包括创意行业)，与当地企业合作，到2020年将在学校合作企业中开创15500个工作岗位，新企业成立率从3.6%增加到4.1%，新增企业1000家，将企业存活率从61.4%提髙到62.5%。圣玛丽大学(StMary’sUniversity)是全焚就业率最高的大学之一。该学校认为大学必须具有创业精祌，并且坚定不移地始终将创业作为学校的核心。［2］就连帝国理工学院(ImperialCollegeLondon)这样的

5、研究型大学的理念也是以学生为中心，提髙学生就业质量，增加学生就业机会，要求在教?W屮注重学生体验。例如，帝国理工学院在其2015-2020年的发展战略中提出，“丰富学生的体验，为他们提供广泛的活动和服务，培养他们的多种才能，帮助他们成功。”其中，在“教育与学生战略的目标及其实施”部分，提出“在未来五年中我们要获得国际声望，包括在教学和学生体验中做到创新”[3]。在帝国理工学院的新校区规划中，其研究与中心预计将在2025年创造3200个就业机会，中心成员及创业团体可以获得学校提供的帮助与支持。（二）设置开展就业创业工作的专门组织机构南安普

6、顿索伦特大学就业创业中心下设三个部门，即用人单位开发与维护小组、项目小组、学生参与小组。用人单位开发与维护小组由三名顾问组成，每名顾问负责两个学院，负责对接学院与用人单位相关事宜，该小组使用客户关系管理系统，对用人单位信息进行科学管理，并及时发布信息；项冃小组的顾问同样也直接对接学院，此外，项冃小组的工作人员还包括创业导师和在线管理员；学生参与小组的顾问负责各学院学生的咨询与服务，包括“一对一”帮助和辅导。帝国理工学院设有就业服务屮心，旨在为学生进入职场做准备，为学生提供“一对一”的就业建议、相关课程与讲座、就业能力培训、就业所需资料。

7、帝国理工学院在创业生态系统（Entre-preneurialEcosystem）方面的研宂颇具特色，其提出了商业理念、商业模型、商业计划、商业孵化器、商业实践等创业步骤，专门研究包括创业教育、商业网络、商业管理、商业设施、商业财务等在内的创业系统。院校使学生有机会探索并实践创业想法，培养创业能力，营造全校创业文化，培养学生企业家精神。此外，帝国理工学院还成立了帝国创新社团、科研与创业村等。（三）结合市场和行业需求设置课程南安普顿索伦特大学属于应用技术型大学，其培养力*案及课程以市场为导向，以行业标准为参考，人才培养切合市场需求，也能满足

8、行业认证的要求。其课程设置特点主要体现为以下三点。1.根据就业市场需求和行业标准设计课程南安普顿索伦特大学与行业协会和企业联系紧密，便于掌握后者对人才培养的需求，学校据此进行动态调整。学校邀请行业和企业代表