全国中小学教师教育技术能力建设计划

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1、全国中小学教师教育技术能力建设计划项目介绍为了贯彻经国务院批准的《2003－2007年教育振兴行动计划》，配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程教育计划”的实施，提高中小学教师教育技术能力水平，按照《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）精神，教育部启动实施了全国中小学教师教育技术能力建设计划。全国中小学教师教育技术能力建设计划的宗旨是：以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的

2、，建立教师教育技术培训和考试认证体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训,全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。该计划按照“总体规划、分步实施、学用结合、注重实效”的原则组织实施，分为培训和考试两大环节，其中考试部分由教育部考试中心统一组织。计划决定从2005年开始，组织部分省（自治区、直辖市）先行试点。在取得经验的基础上，从2006年开始在全国范围内推开。到2008年底，各省（自治区、直辖市）通过采取多种途径和方式，使绝大多数中小学教师普遍接受不低于50学时的教育技术应用能力培训，并参加国家

3、统一组织的教育技术能力水平考试认证。该计划是一项复杂的系统工程。为保证计划的顺利实施，教育部部成立了由主管部领导担任组长，由师范教育司、中央电教馆、教育部考试中心、全国教师教育网络联盟秘书处等共同组成全国中小学教师教育技术能力建设计划项目实施工作领导小组，对该计划实施工作进行宏观指导，研究协调解决计划实施过程中的重大问题。项目办公室设在中央电教馆，负责该计划的具体组织实施工作。河南省教育厅按照教育部统一部署，加强对我省计划实施工作的领导和统筹，成立了由省级教育行政部门主管领导担任组长的领导小组，建立了有力的组织保障体系，

4、确保计划的顺利实施；同时要求将该计划实施工作纳入各地区加快推进教师网联计划的整体框架之下，积极协调和充分发挥有关教师教育机构、电教系统、考试系统等有关方面的积极性和重要作用，形成合力，共同推进该计划的实施；进一步理顺教师培训管理体制，形成有利于计划顺利推进的政策环境；建立计划实施的经费保障机制，坚持以各级政府投入为主，多渠道筹措计划项目经费；要将正在实施和准备实施的相关项目纳入计划，避免重复培训；建立该计划质量监控和管理体系，加强计划实施过程和效果的评估，认真研究和解决计划实施过程中出现的各种问题；加强区域间实施计划工作

5、的合作和交流，相互借鉴，共同促进计划工作的顺利开展。启动实施该计划是落实《2003－2007年教育振兴行动计划》的一项重要任务，对于加快推进教育信息化，促进基础教育课程改革，规范教师培训工作，提高教师教育技术应用能力和教师队伍整体素质等具有重要意义。各级教育行政部门需高度重视，加强领导，周密安排，精心设计，充分发挥和调动一切积极因素，团结协作，扎实工作，保证该计划的实施达到预期目的。全国中小学教师教育教育技术水平考试简介一、考试性质      全国中小学教师教育技术水平考试（National Teacher’s Skil

6、l Test of Applied Educational Technology in Secondary and Elementary School, 简称NTET）由中华人民共和国教育部推出，教育部考试中心主办，属于教育部实施的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”的组成部分。考试对象为全国在职的中小学教师，分为教学人员、技术人员和管理人员三大类，教学人员又分为初、中、高三级，技术人员和管理人员各分为初级、高级两个级别。NETE属于水平考试，不是选拔性考试。在全国中小学教师中进行教师教育技术能力培训，建立全国中小学教

7、师教育技术能力标准，并由国家考试机构实施统一的国家级考试，这是国家推进教育现代化，全面提高中小学教师素质的战略性措施。全国中小学教师教育技术水平考试（NETE）代表国家对全国中小学教师教育技术能力的评价认证，考试的唯一依据是教育部颁发的《中小学教师教育技术能力标准》。       二、考试目的      以《中小学教师教育技术能力标

8、准》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力、促进技术在教学中的有效、规范应用为目的，构建全国统一规范的教师教育技术水平考试认证体系，全面提高广大教师实施素质教育的水平，最终促进教师队伍的专业发展。 三、组织机构      为加强考试实施的组织管理，由全国中小学教师教育技术能力建设计划项目领导小组负责实施考试的宏