南昌大学本科教学工作水平评估迎评材料建档指南

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1、南昌大学本科教学工作水平评估迎评材料建档指南24南昌大学本科教学工作水平评估迎评材料建档指南说明1、《指南表》所列的材料目录，是根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和《普通高等学校本科教学工作水平评估指标等级标准及内涵》的要求，参考兄弟院校的经验，根据我校自身的特点而拟定的；2、材料、数据采集时间为2001—2004年度（有特殊要求时例外）。3、《指南表》只是一个指导性意见，各承担部门、各单位可根据自身工作特点、实际情况，列出更详尽的执行方案，尽可能使收集的材料能充分反映我校的办学水平与实力。4、《指南表》中所列的材料目录，有的较详细

2、、较具体，执行起来较容易；有的则较抽象、较宽泛，不易掌握执行。对于较抽象、较宽泛的材料目录，各责任部门及各单位必须发挥主观能动性，尽量具体化。5、《指南表》中所列的材料，有的要求有文件、规章制度、管理办法等，有的要求要有原件（如：试卷、听课记录、会议记录等）。不管什么材料，全体工作人员务必本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，在坚持实事求是的前提下，加强“补、改、建”的工作力度。7、《指南表》中所列的每个观测点的材料，都牵涉到很多部门，需要责任人进行协调，由相关承担部门收集后交给责任人。8、材料所有收集、整理出的材料（尤其是综述材

3、料），都必须有“据”可查，要注意收集原始“依据”材料。249、每个观测点收集、整理的材料，实行责任人负责制。原始材料留有关部门（但责任人对材料放置要心中有数），各单位、部门领导及材料员，对材料的名称、来源、原始依据及存放地点都必须做到心中有数，要做到“说得出，理得清，道得明”。10、材料的收集、整理工作，第一步是收集，第二步是整理。各承担部门的材料收集、整理工作要按文件要求做好。11、材料的归档要注意材料的层次性：一是自评依据（回答每个观测点为A级的理由）；二是对自评依据的支撑材料（支撑自评依据的材料，可以加工整理）；三是原始（背景）材料（不得加工）；归档

4、评建办的材料指自评依据材料和支撑材料；各单位已完成的材料从2004年12月初起上交校评建办；学校将在本学期组织校内专家对各责任人所负责的材料准备工作进行一次校内评估。12、各二级教学单位可以根据自身实际情况，补充反映各自特色的材料。南昌大学评建办2004年10月11日24南昌大学本科教学工作水平评估职能部门材料建档指南校评建办一级指标二级指标主要观测点和权重职能部门收集、整理、提供的材料责任人承担部门备注办学指导思想1.1学校定位1.1.1学校的定位与规划（1.0）1.1.1.A总结综述学校的定位主要是从国内外相对地位、学科结构、办学类型、人才层次、服务面

5、向等方面来组织材料，以反映我校定位的准确性学校的规划主要是从教育事业发展、学科建设、师资队伍、校园建设等诸方面来组织材料，以反映我校规划科学合理，并能有效实施1.1.1.B学校有关专题研讨如何定位的会议记录、决议、文件1.1.1.C学校领导（主要是教学质量责任第一人）关于学校定位阐述的报告、讲话、文章汇编1.1.1.D学校近年来年度工作计划、总结及其有关学校定位的会议讨论记录和会议文件中有关论述汇编1.1.1.E各单位近年来对学校定位思想学习讨论记录、研讨论文汇编1.1.1.F各单位对学校定位办学思想的讨论、记录、研讨论文汇编1.1.1.G学校组织参观考察

6、先进高校办学定位及其思路调研的有关记录及报告1.1.1.H关于“十五规划”1、学校近年来教代会、职代会讨论“十五”规划中有关学校定位的会议讨论记录和会议文件中有关论述汇编2、学校有关“十五”规划的研讨会议记录3、涉及到师资、学科、校园等相关职能部门制定“十五”规划及落实计划和措施4、学校领导有关“十五”规划的报告、讲话、接受采访及发表文章等材料5、学校制定“十五”规划以及宣传落实计划和措施等一系列相关文件、决议、通知等材料汇编1.1.1.I学校近年来的年度、学期计划和总结报告1.1.1.J各学院年度、学期计划和总结报告汇编王玉芝校（党）办24南昌大学“本科

7、教学工作水平评估”职能部门建档材料指南校评建办一级指标二级指标主要观测点和权重职能部门收集、整理、提供的材料责任人承担部门备注办学指导思想1.2办学思路1.2.1教育思想观念（0.5）1.2.1.A总结综述1.2.1.B教育部、教育厅近年来有关转变教育思想观念的文件、材料及其传达会议与学习讨论、记录汇编1.2.1.C学校开展教育思想观念大讨论的有关通知、文件、宣传材料汇编1.2.1.D全校近年来每年的“双代会”（职代会、教代会），有关教育思想观念转变和更新的讨论材料和大小会议记录汇编1.2.1.E学校领导有关转变和更新教育思想观念的讲话、报告、文章汇编1.

8、2.1.F学校各级单位开展教育思想观念大讨论的各类会议记录、发言稿