职业道德与法律第十一课依法参与民事活动(说课稿)

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1、《依法参与民事活动》说课稿各位领导，老师大家好：今天我说课的内容是《职业道德与法律》第五单元中《依法参与民事活动》部分。我将从教材分析、教法和学法、说教学过程三个板块对本课的教学思路进行说明。一、教材分析有以下3个方面：分别是教材地位、教学目标、教学重难点。（一）关于教材地位：《职业道德与法律》是各类中职学生的一门很重要的课程，目的是培养中职学生拥有较高的职业道德和法律素养。民法是这本书“法律”部分中的一门重要的实体法。依法参与民事活动，则是民法的重点之一。本部分内容首先分析阐明了民法的定义及基本原则，着重

2、介绍了民事主体的资格，最后通过分析学习民事责任引出依法处理民事关系的重要性并加以分析。（二）教学目标：通过学习依法参与民事活动的3部分内容，培养学生在民事活动中懂法，依法，守法的理念，从而使其在参与民事活动的时候养成依法办事的习惯，以及用法律维护自己合法权益的法律意识。因此，我确定以下教学目标:1、认知目标：理解并掌握民法的定义及基本原则，理解并熟记取得民事主体地位的资格，了解民事责任的基本类型与承担方式。　　2、能力目标：学会运用民法的基本原则指导自己的民事活动，明确自己的民事主体地位，掌握民事责任的种类

3、及承担方式，最终养成依法参与民事活动的良好习惯。3、情感目标：感受法律的公平性；增强学生的责任感；能运用所学法律知识保护自己及他人的民事权利且不滥用权利，做到知法、懂法、守法。（三）教学重难点：1、理解掌握民法的调整关系及基本原则，2、通过分析民事行为能力，明确民事活动中民事主体的地位，3、牢记民事责任的种类及承担方式。二、教法与学法（一）说教法由于法律条文比较枯燥，为提高大家学习的热情，依据本课的教学目标和学生的特点，我将采用以下几种教学法:1、采用多媒体技术手段：借助一些新闻视频等呈现法律事实，直观形象

4、地帮助学生理解书本内容，提起兴趣。2、引导启发法：避免学生被动接受教学内容，用问题激发学生参与教学活动的热情。3、案例法：法律的规定都是用于解决实际问题的，因此，现实的案例就是最好的教学工具。我将用课本上的小案例帮助学生理解概念，既通俗易懂，又可以活跃课堂气氛，并且融入思想教育和职业道德教育，潜移默化的给学生带来情感体验。4、情景教学法：通过让学生模拟课本128页的案例情景，了解依法处理民事关系的重要性。（二）说学法1、学情分析a、学生目前处于15岁到18岁左右的年龄，比较喜欢用直观形象的方法呈现法律规范，

5、干预、处理社会活动及纠纷的过程。b、学校的骨干专业是商贸类、食品生物类与计算机类，我将根据班级对象的不同，选择编排一些与专业相关的法律案例，来增加对学生们的吸引力，并使法律与他们所学的专业融合起来。2、学法指导教学的最终目的是让学生学会学习，并能独立学习。所以要注重学法指导。我主要采用两种方法：a、分组讨论法：给学生自主学习的机会，培养学生积极思考问题、敢于发表个人见解的习惯及合作意识。b、理解记忆法：让学生现场记忆、背诵，锻炼能力，增强信心。三、说教学过程（一）案例提问——引导学生讨论生活中的小案例，为本

6、课做铺垫“依法参与民事活动”这一节内容的理论性很强，为了增强学生的学习兴趣，我将用课本提供的小案例引出每一部份内容。(二)导入新课——依法参与民事活动的指导原则过多的理论叙述会降低非专业学生的学习兴趣，因此，我将民法的定义和基本原则与案例整合在一起讲解，便于学生理解记忆。解释定义后，安排1-2名学生当场记忆背诵，提高学生注意力，加强学习气氛。(三)逐步深入——依法参与民事活动需注意哪些方面？依法参与民事活动，就要充分了解民事权利能力与民事行为能力。为了让学生能够更形象的记忆，通过一个故事呈现：小李在9岁的时

7、候在家门口的玩具店看中一辆玩具小汽车，店主要价400元，小李只有100元，店主同意收100元做定金，等小李回家取来过年时收到的压岁钱300元后让小李拿走玩具车，在小李回家取钱时被父母发现，因该玩具售价昂贵，故父母不同意其购买，小李在父母陪同下来到玩具店拿回100元定金，11岁父母不幸去世，留下房屋两间及十余万元存款，因小李年幼，故法院指定其舅舅为其监护人。小李13岁时升入初中，其舅舅每月给其50元零用钱，小李用于购买文具等一些小物品。16岁时小李进入一所中职学校学习，打算用父母留下的存款购买9000元电脑一

8、台，由于其舅舅认为买电脑影响学习而不同意，故未能买成。今年小李年满18周岁，打算将父母留下的2间房屋卖掉，将房款用于自己毕业后与同学合伙开一个家电维修小店，遭到舅舅的强烈反对。请讨论分析小李各个年龄阶段的民事行为是否有效，其父母和舅舅的每一次干预是否有法律依据？通过这个案例，可以使学生直观的了解各个年龄阶段的民事行为能力，从而使其作出与自己的年龄相适应的民事行为。通过案例一并使学生学习理解法人及其他组织的民事主体