2015-2016年高二历史暑假作业3（带答案）

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1、2015-2016年高二历史暑假作业3（带答案）（三）复习重点对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握，对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握，法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析与掌握一．单项选择1．《权利法案》在英国政治史上影响深远，它最主要的作用是()A．巩固了资产阶级革命成果B．成立了君主立宪制资产阶级专政．以明确的法律条限制了国王大权D．维护了资产阶级和新贵族的利益2．近代西方资本主义政体建立后，英国实行的君主立宪制的核心是()A．责任内阁制B．联邦共和制．代议制民主D．资产阶级两党制3．

2、“1787年美国宪法的颁布，标志着真正意义上的美国的诞生”。这句话表明美国1787年宪法()A．标志着美国历史上第一部资产阶级成宪法的诞生B．强化了中央政府的权力，巩固和维护了美国的统一．建立了有别于英国的三权分立的民主共和政体D．正式宣告了美国的诞生4．17～18世纪资产阶级代议制先后在英美等国家确立。下列关于其共同特点的表述不正确的是()A．议会政治，两院组成B．政党政治，轮流坐庄．权力制衡，民主平等D．元首直选，但有任期．有位学者把17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子——世界的天平

3、开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。其观察问题的着眼点在于()A．政权发生更替B．社会形态转变．国力对比变化D．化途径迥异6．华盛顿曾经形容当时的美国政府是“一个半死不活的、一瘸一拐的政府”。为解决这一问题，美国政府采取的措施是()A．掀起了伟大的独立战争B．制定了联邦宪法．发动了解放黑人奴隶的南北战争D．实施了“新政”7．下列有关美国1787年宪法的评述，正确的是()①体现了孟德斯鸠的分权理论②体现了加强联邦政府权力的原则③反映了州权至上的精神④体现了民主和分权权衡的原则A．①②③B．①②④．①③④D．①②③④8．标志着法国

4、资本主义共和体制最终确立的事是()A．1791年宪法B．1792年国民大会正式宣布法国为共和国．187年法兰西第三共和国宪法D．1848年法兰西第二共和国成立9．法国下列政体的演变按时间先后排列()①法兰西第一共和国②法兰西第二共和国③第一帝国④第二帝国A．①②③④B．①③②④．①④②③D．②①③④10下列法律献，按颁布的先后顺序排列是()①《德意志帝国宪法》②《法兰西第三共和国宪法》③《权利法案》④美国的联邦宪法A．①②③④B．③④①②．③④②①D．④②①③二．非选择题11．阅读下列材料：材料一美英国家政体比较。美国英国国家元首名

5、称总统国王生产方式选举世袭任职任期制终身制权限有实权无实权政府首脑名称总统首相政府产生方式总统任命议会产生材料二英国创立了第一套西方资本主义政治制度体系，被誉为西方政治制度的泉与典范；美国则在吸收、借鉴英国政治制度的基础上，结合本国国情加以调整，使本国的政治制度体系趋于完善。请结合所学知识回答：(1)材料一反映了英美两国各自确立了怎样的政治体制?其形成的相关法律分别是什么?(2)简要分析上述政治体制的确立对两国发展产生的相同影响。(3)从人类政治明发展的角度，分析两国政治体制建立的历史意义。12．政治民主化是世界近现代历史发展的必然

6、趋势。阅读下列材料：材料一美国的《独立宣言》写道：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生就是平等的。他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……”材料二1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。当路易十六的臣下向他报告这一事时，国王吃惊地问道：“这不是造反吗?”臣下回答道：“不，陛下，这是一场革命。”材料三康有为在给光绪帝的奏折中，引《孟子》《周礼》的有关记载，证明了自己主张的“君民共体”符合“先王之治天下，与民共之”的古训

7、。请同答：(1)材料一体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点?独立后的美国确立了怎样的政治体制?说明这一体制对当时欧美民主政治发展进程的主要影响。(2)材料二中路易十六与臣下各自用了“造反”和“革命”两个词阐述他们对巴黎人民攻占巴士底狱这一事的不同看法，请问两种说法有何不一样?(3)根据材料三并结合所学知识，概括说明康有为维新变法思想的特点。（三）一．选择题1～ABDB6～10BBBB二．非选择题11．(1)政治体制：英国是君主立宪制；美国是民主共和制(或总统共和制)。法律：英国是《权利法案》；美国是1787年宪法。(2)缓和了社会矛盾

8、．巩固了资产阶级对国家政权的控制；有利于国家政治稳定、经济快速发展；使国家实力迅速壮大，成为世界性大国。(3)它们都是多种体制相结合的国家制度，是国内多种力量妥协的产物，体现了人类政治智慧的发展；都顺应了资产阶级民主和法治社会的历史潮