坑头幼儿园2011学年第二学期中二班备课,第十一周new

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1、+单位名称：坑头幼儿园班级：中二班主班教师：刘伟珍副班教师：黎静雯2011年4月25日坑头幼儿园教学活动备课4月25日第九周星期一中二班活动内容数学《线的游戏》活动内容科学《颜色在哪里》执教者刘伟珍执教者黎静雯活动目标了解和认识三角形的多样性。对。活动目标尝试用自己的语言补充故事情节，发展语言表达能力和创造力。教学具准备．钉板。．橡皮筋。正方形、三角形、长方形和梯形的图形卡。教学具准备能表现物品美丽颜色的图片，例如水果、花卉和著名的画作等活动过程：1.出示钉板，教师用橡皮筋围出三角形、正方形、长方形等图形，请幼儿找出与橡皮圈形状

2、相同的图形卡。2.教师出示梯形的图卡，引导幼儿说一说梯形和长方形有什么不一样。（长方形上下两条边是一样长的，梯形上下两条边不一样长。）3.请幼儿尝试在钉板上用橡皮筋围出梯形，看看谁围得对，大家围的梯形有什么不一样？4.请幼儿观察各种图形卡，并用橡皮筋在钉板上围出图形，看谁做得又快又准确。鼓励幼儿可以围出不同大小的图形，看谁能围出最大的图形。5.请幼儿说说刚才围出了哪些图形，并思考为什么不能在钉板上围出圆形。6.请幼儿用两根橡皮筋围出不同的图形，拼出简单的图案。活动过程：1.出示能表现物品美丽颜色的图片，请幼儿欣赏图片中的颜色。2

3、.请幼儿说说最喜欢的颜色，并在活动室里找出有该种颜色的物品。3.出示《颜色在哪里》故事图卡，讲述故事：有一头怪兽，它有一个特别的爱好，就是喜欢到处搜集不同的颜色。它会把搜集回来的颜色制成七彩的衣服、书本和椅子等，看见漂亮的颜色，它就会感到非常开心。小朋友们不喜欢到处都没有颜色的世界，因为这样太不好看了。他们决定要把颜色找回来,于是写了一封信给怪兽。4.与幼儿讨论如果他们是故事中的小朋友，会怎样请求怪兽归还颜色。5.教师继续讲故事：怪兽看了小朋友的信，它就写了一个谜语，如果小朋友猜对了，它就把所有的颜色还回去。谜语是这样的：雨后太

4、阳出来时，一座大桥在天边，红橙黄绿青蓝紫，陈爱娣户外活动内容玩大球负责教师刘伟珍活动目的、过程及则1、教育幼儿要听从老师的要求去做。2、小朋友不要把跳弹床的门随便打开。坑头幼儿园教学活动备课2011年4月25日第九周星期一中二班活动内容社会《毕加索的线条画》生活活动指导及离园情况：鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境执教者黎静雯活动目标．欣赏艺术作品，初步发展艺术欣赏能力。能用语言描述美术作品的内容，发展语言表达能力。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后，注意不要撞到同伴教学具准备．毕加索线

5、条画的代表作，如《公牛》、《格尔尼卡》、《卡思维勒像》等。活动过程：1出示毕加索的线条画让幼儿欣赏，与幼儿讨论：．你在这些图画中看到了什么？．这些线条像什么？．看这些画时，你有什么感觉？．你最喜欢哪一幅画？为什么？2.请幼儿投票选出最喜欢的一幅画，在幼儿投票过程中，教师引导幼儿选择不同的评价卡贴在作品下面，并进行统计：．哪幅画最受小朋友喜欢？．哪幅画的线条最好？．哪幅画的用色最好？．统计完后，请小朋友用自己的语言评价一下这些画。3.教师简单介绍毕加索的生平和作品。教师可于以下网址找到毕加索的线条画：．http://www.luo

6、sen.com/cn/mr/picasso.htm个别教育情况增强幼儿的自信心，找到自己的长处，大方地告诉小朋友一日活动反思及小结：活动一：能根据商店的特色设计简单的标志．活动二：能积极参与有关商店标志的讨论。．活动三：能说出社区小超市的特点及其与大型超市不同的地方。户外活动内容弹弹床负责教师刘伟珍活动目的、过程及则1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上。2、小朋友不要把跳弹床的门随便打开。园长审批坑头幼儿园教学活动备课2011年4月26日第九周星期二中二班活动内容语言《线条写真》活动内容健康:《看谁跳得远》目标：锻炼

7、小肌肉动作的灵活性和协调性执教者黎静雯执教者刘伟珍活动目标．尝试用语言表达自己对艺术作品的感受，发展语言表达能力。．活动目标锻炼小肌肉动作的灵活性和协调性教学具准备．提前把吴冠中的《荷塘》和康丁斯基的《穿越线》做成拼图。《小小艺术家》幼儿用书或电子书第8-9页。教学具准备．立定跳远的起跳线。粉笔。活动过程：1出示《荷塘》和《穿越线》的拼图，请幼儿尝试将他它们拼出来，并观察拼图上有什么图案。2.教师介绍拼图是出自两位画家的作品，出示幼儿用书或电子书第8页中的《荷塘》，请幼儿尝试用手顺着画面中的线条在空中模仿绘画，并向幼儿提问：．你

8、在画中看到了什么？（凋谢的花茎和荷叶。）。3.幼儿各自发表意见后，请他们在画中找出荷花和荷叶。4.同时出示荷花盛开的照片，向幼儿提问：．猜猜画作的名字是什么。（《荷塘》。）．画中有什么颜色？（黑色。）活动过程：1.带领幼儿到操场或条件适宜的户外场地，引导幼儿认识