坑头幼儿园2011学年第二学期中二班备课2第十一周.doc

《坑头幼儿园2011学年第二学期中二班备课2第十一周.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学活动设计表第十一周2012年4月23日活动名称有趣的发型涉及领域数学执教老师张留英活动目标．尝试将发型分类，发展观察能力和数理逻辑能力。活动准备．布娃娃、各种美工材料，例如粗毛线、吸管、纸条等。重点及难点．能按发型的特征分类活动过程：1.请幼儿互相欣赏发型，然后进行“大风吹”游戏：由老师说出游戏指令，如“大风吹，吹走头上有头花的小朋友”、“大风吹，吹走短头发的小朋友”，有这些发型特征的幼儿便要站起来。老师争取让每位幼儿都有机会站起来。2.老师总结发型的各种不同特征，然后请幼儿按特征进行分类站队，例如扎辫子

2、的站一队，没有扎辫子的站一队等。3.与幼儿一起翻阅发型杂志，请幼儿找出最有趣的发型。4.请幼儿利用剪了缺口的纸杯以及各种美工材料，设计一个有趣的发型。5.制作完成后，幼儿可把纸杯套在布娃娃的头上或自己的手上，与同伴玩游戏。活动反思：通过次活动幼儿能按发型的特征分类。教学活动设计表第十一周2012年4月22日活动名称我是理发师涉及领域音乐执教老师张留英活动目标喜欢唱歌，并能随歌曲用适当的动作进行表现。活动准备．《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第13页。重点及难点能唱歌曲《理发师》。活动过程：1.出示幼儿用书或电子

3、书，请幼儿描述图中各个人物的发型，并说说顾客们换了什么样的新发型。幼儿可运用关键词，例如长、短、直、卷、白色和黑色等词语描述发型。2.播放歌曲《理发师》，引导幼儿完整地学习歌曲。3.请幼儿留心听歌词，向幼儿提问：．歌词里提到什么人物？．理发师的工作都有什么？．“烫发”是什么意思？4.幼儿两人一组，扮演理发师给顾客理发，并发挥想象力，边唱歌边用身体动作或舞蹈动作模仿理发的过程活动反思：喜欢唱歌，并能随歌曲用适当的动作进行表现。教学活动设计表第十一周2012年4月24日活动名称警察抓小偷涉及领域健康执教老师张留英

4、活动目标．认真听故事，理解故事内容，积极回答老师的提问。活动准备．《点兵点将》故事。重点及难点．乐于参与集体游戏活动过程：1.引出故事情境：你们喜欢玩警察抓小偷的游戏吗？今天的故事说的是小朋友玩警察抓小偷的故事。2.老师扮演故事中哥哥的声音讲故事：3.与幼儿讨论：．哥哥和弟弟最爱玩什么游戏？（“警察抓小偷”的游戏。）．他们怎么决定谁当警察谁当小偷？（用猜拳的方法。）．哥哥和弟弟用什么来看守各个地方？（玩具狗充当的警犬。）．弟弟曾用什么东西当作警察的装备？（他把树枝当作手枪，两个纸圈当作手铐，盒子当作对讲机，纸

5、筒当作警棍。）．故事中的神秘人是谁？（爸爸。）．爸爸和妈妈送了什么生日礼物给弟弟？（警察制服和玩具警察装备。）4.幼儿5至6人一组，一起玩游戏“警察抓小偷”。可将幼儿分成小组，并在空间较大的地方进行游戏，以免发生碰撞活动反思：通过次活动幼儿乐于参与集体游戏教学活动设计表第十一周2012年4月25日活动名称有趣的发型涉及领域数学执教老师张留英活动目标．尝试将发型分类，发展观察能力和数理逻辑能力。活动准备．布娃娃、各种美工材料，例如粗毛线、吸管、纸条等。重点及难点．能按发型的特征分类活动过程：1.请幼儿互相欣赏发

6、型，然后进行“大风吹”游戏：由老师说出游戏指令，如“大风吹，吹走头上有头花的小朋友”、“大风吹，吹走短头发的小朋友”，有这些发型特征的幼儿便要站起来。老师争取让每位幼儿都有机会站起来。2.老师总结发型的各种不同特征，然后请幼儿按特征进行分类站队，例如扎辫子的站一队，没有扎辫子的站一队等。3.与幼儿一起翻阅发型杂志，请幼儿找出最有趣的发型。4.请幼儿利用剪了缺口的纸杯以及各种美工材料，设计一个有趣的发型。5.制作完成后，幼儿可把纸杯套在布娃娃的头上或自己的手上，与同伴玩游戏。活动反思：通过次活动幼儿能按发型的特

7、征分类。教学活动设计表第十一周2012年4月24日活动名称警察抓小偷涉及领域健康执教老师张留英活动目标．认真听故事，理解故事内容，积极回答老师的提问。活动准备．《点兵点将》故事。重点及难点．乐于参与集体游戏活动过程：1.引出故事情境：你们喜欢玩警察抓小偷的游戏吗？今天的故事说的是小朋友玩警察抓小偷的故事。2.老师扮演故事中哥哥的声音讲故事：3.与幼儿讨论：．哥哥和弟弟最爱玩什么游戏？（“警察抓小偷”的游戏。）．他们怎么决定谁当警察谁当小偷？（用猜拳的方法。）．哥哥和弟弟用什么来看守各个地方？（玩具狗充当的警犬

8、。）．弟弟曾用什么东西当作警察的装备？（他把树枝当作手枪，两个纸圈当作手铐，盒子当作对讲机，纸筒当作警棍。）．故事中的神秘人是谁？（爸爸。）．爸爸和妈妈送了什么生日礼物给弟弟？（警察制服和玩具警察装备。）4.幼儿5至6人一组，一起玩游戏“警察抓小偷”。可将幼儿分成小组，并在空间较大的地方进行游戏，以免发生碰撞活动反思：通过次活动幼儿乐于参与集体游戏教学活动设计表第十一周2012年4月26日活动名称我