必修部分学习单元

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1、必修部分學習單元現當代散文一、學習目標研習現當代作家的散文,認識現當代散文的特色,提高賞析、評論散文的能力,以及創作散文的興趣。二、學習重點1.理解現當代散文作品的背景、內容、主題、結構及作者的思想感情2.分析現當代散文作品的意蘊、藝術手法和風格3.比較不同的現當代散文作家作品在主題、手法、風格、語言等方面異同4.就現當代散文的特點,運用不同的手法創作散文,表達個人的思想感情5.認識現當代主要作家作品的風格特色6.培養閱讀和創作散文的興趣三、學習成果1.能聯繫生活經驗,體悟作家的情懷,對現當代散文作品有個人的感受2.能運用文學基礎知識,理解、分析現當代

2、散文作品的內容和形式3.能運用文學基礎知識及從不同角度賞析、評論現當代散文作品的思想內容和藝術特色,並有個人的見解4.能根據現當代散文的特點,並運用不同的表現手法創作散文,表達思想感情,呈現個性5.養成閱讀現當代散文作品的習慣,能享受閱讀的愉悅,樂於閱讀,樂於創作四、課節共18節,每節40分鐘五、學習材料甲指定作品:1.梁實秋《書》2.余光中《我的四個假想敵》乙自選作品:1.葉紹鈞《以畫為喻》2.魯迅《秋夜》3.豐子愷《漸》4.余光中《沙田山居》5.余光中《剪掉散文的辮子》6.龍應台《中國人你為甚麼不生氣?》7.賈平凹《醜石》8.張抗抗《牡丹的拒絕》9

3、.胡燕青《隧道巴士一O三》10.小思《承教小記》11.西西《答問》12.龍應台《生氣,沒有用嗎?》丙建議配合閱讀書籍:1.楊牧(編校)《徐志摩散文選》2.鍾叔河(編)《周作人美文選》3.朱自清《朱自清散文》4.楊牧(編)《現代中國散文選》5.魯迅《朝花夕拾》6.梁實秋《雅舍小品》7.賈平凹《賈平凹散文自選集》8.西西《花木欄》9.胡燕青《彩店》10.龍應台《野火集》11.陶然(編)《香港散文選(2000-2001)》12.叢培香等(編)《中華散文百年精華》13.關夢南(編)《香港散文選讀》六、學習內容簡介甲教學:教學環節課節學習內容1散文初探1-3認識

4、新文學運動提倡者的主張,以及早期散文發展的概況。2一粒沙裏見世界4-8研習《書》及其他散文作品,賞析作品的主題和表現手法,並探討不同散文作品在思想內容及風格上的不同。3半瓣花上說人情9-16研習《我的四個假想敵》及其他散文作品,賞析作品的主題和藝術特色,並探討不同散文作品在主題、手法、風格、語言等方面的異同。4總結17-18總結研習現當代散文的經驗,了解現當代散文的特色,以及認識現當代散文的源流與沿革。乙評估:進展性評估教師可視乎需要,透過本單元不同環節中的活動,了解學生的學習,以調整教學,有關的活動如:分組討論口頭報告仿作散文以上之評估活動是因應本示

5、例設計之特點建議,以下於「構思和備註」欄的相應位置,以C標示,並進一步說明該活動之評估重點,提供評估準則,以供參考。教學活動構思和備註散文初探第1-3節1.着學生自讀葉紹鈞《以畫為喻》,分組討論下列問題:文中所說兩類圖畫分別比喻哪兩類文字?從現實生活中舉出這兩類文字的例子。從創作動機及要求兩方面,說明這兩類文字的分別。學生分組匯報,由教師補充,並作總結。探討普通文字和文藝作品的分別。2.選取學生較為熟識的早期散文家,如冰心、朱自清、夏丏尊、葉紹鈞、許地山等人的作品,着學生自習,然後進行分組活動:每組學生選取其中一位作家,討論其作品能否做到胡適在《文學改

6、良芻議》中提到革新文學的八項主張,並作口頭報告。可考慮選取作品,例如:冰心《蒲公英》、朱自清《春》、夏丏尊《白馬湖之冬》、葉紹鈞《春聯兒》、許地山《落花生》。在「新詩單元」,學生對新文學運動已有初步認識,此處可重溫陳獨秀及胡適等人的主張。教師總結,並略述早期散文發展的概況。可參考:周作人《新文學大系‧散文卷‧導言》,見盧瑋鑾(編)(1993)《不老的繆思——中國現當代散文理論》,香港:天地圖書有限公司,頁2-18。郁達夫《新文學大系‧散文卷‧導言》,見盧瑋鑾(編)(1993)《不老的繆思——中國現當代散文理論》,香港:天地圖書有限公司,頁19-41。3

7、.延伸活動:郁達夫在《新文學大系‧散文卷‧導言》中指出:「一粒沙裏見世界,半瓣花上說人情,就是現代散文的特徵之一」。着學生分組選取一位現代作家,討論其散文作品是否具備這個特徵,並在課堂上作簡單報告。教師可從《新文學大系‧散文卷‧導言》中節選相關部分的內容(由「現代散文的第三箇特徵:是人性,社會性,與大自然的調和。」至「就是這一種傾向的指示。」),向學生簡介郁達夫的觀點。1.延伸閱讀:選讀早期散文家的作品,例如:(1)楊牧(編校)(1997)《徐志摩散文選》,台北:洪範書店有限公司。(2)鍾叔河(編)(1998)《周作人美文選》,香港:明報出版社有限公司

8、。(3)朱自清(2005)《朱自清散文》,北京:人民文學出版社。一粒沙裏見世界第4-8節1.着

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