2014—2015学年第二学期小学学校工作总结_0

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1、2014—2015学年第二学期小学学校工作总结2014—2015学年第二学期小学学校工作总结2014—2015学年第二学期小学学校工作总结2014—2015学年第二学期小学学校工作总结2014—201学年第二学期小学学校工作总结　　一学期，学校认真学习贯彻十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，深入践行“一一二三”工作思路，始终把握“让人民满意”这个总目标，紧紧围绕“深化改革、持续创新”这一主线，以“提高质量、促进公平、优化生态、全面育人”为重点，把“爱、责任、创新”作为主旋律，继续深入打造“书香校园”，狠抓工作落实，加快工作推进，再创教育新辉煌。现将本学期的工作小结如

2、下：　　一、狠抓教学常规落实，打造优质高效堂。　　1、落实教学常规方面：　　（1）、备：要求项目齐全，备足备全时，要有教学后记并做好二次备。集体备要求按照新常规做到四定六统一，即“定时间、定地点、定主题、定中心发言人，统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一练习作业、统一预习学案、统一检测评价”。通过学校的不定期抽查与期中、期末大检查，老师们的备有了极大的提高。　　（2）、堂教学：我校紧紧围绕教育局的要求开展了高效堂的学习与探索活动，制定了活动计划，指定孙**老师和宁**老师为高效堂带头人，同时组织了各学科老师的观摩与研讨，通过活动老师们对高效堂有了深层次的认识。从上学期以，

3、我校一直坚持周三下午前两节教师轮流执教，第三节办公时间评制度。本学期，学校还根据镇教育办的均衡发展工作安排，积极参加镇小学组织的集体备、高效堂研讨、送到校及名师指导活动，这些都极大提高了学校的堂教学质量。　　（3）、大练基本功：继续响应教体局大练基本功，追求高水平活动要求，要求全体师生每天练习一张硬笔书法，各班及时进行评比，选出师生优秀作品在东三排教室前师生艺术廊定期展出，每位教师依然坚持每周练习唐诗七言绝句一首，学校每周一规定出本周练习内容。月26日组织了全校教师硬笔书法大赛，并组织了部分老师进行了打分，以此督促老师们的练习热情。此外，学校继续禁止学生使用修正液，学校由教导处负责

4、在3月中旬对学生的作业深入班级进行抽查。在4月18日，学校组织了两次学生优秀作业展和试卷展，　　（4）、学生辅导：本学期学校明确了“外指导”的主要任务是“辅导学困生，指导学生预习。”要求教师制定学困生辅导计划、建立辅导记录和兴趣小组活动记录。通过检查，老师们高质量的完成了此项任务，并取得了良好的效果。　　2、教研教改方面：　　（1）、本学期结合市教育局、镇教育办的活动要求，学校组织了回北学区第三届班主任技能大赛，通过紧张激烈的全员初赛及复赛，推出孙**等七名老师参加了绣惠镇第三届班主任技能大赛，其中孙**、郝**、张**三名老师获得镇一等奖，刘**、展**、刘**三位老师获得镇二等

5、奖。　　（2）、本学期通过语、数、外各教研组的反复研讨，学校已经形成了以龙学校“四段一评”教学模式为基础的本学区教学模式，并已指定各学科带头上了示范，下学期将进行全员教学模式达标活动。我校吕**老师继上学期获得美术教师基本功大赛丘市第一名、济南市二等奖后，本学期代表绣惠镇参加丘市小学美术优质评选，经过堂教学、说等环节比赛，最终获乡镇第一名，丘市一等奖。　　（3）、积极组织年青骨干教师外出学习交流。月13、14日教育办组织了学校部分年青骨干教师到诸城龙学校外出学习“四段一评”的高效教学模式，学成归之后各老师写出了心得体会。学校还借助中心小学组织市优质堂授和片区教学年会的契机，选派优秀

6、年青教师听学习，从而打造专业过硬的校级骨干教师。学成归，学校安排刘圣明、展洪刚两位老师进行了经验交流和汇报，从而使堂教学进一步高效。　　（4）、打造网络交流平台，实现资共享。本学期，学校通过近两个月的努力，申请成功了具有国际域名的学校网站，根据学校实际，网站设立了高效堂、书香校园、每周安排、经验交流、校园之星等栏目，每个栏目由专人负责信息的更新，将学校的工作安排、活动开展、特色校园打造、高效堂教案、说案等及时发布，让师生及时共享学校资，得到师生的欢迎，现在每天的浏览量至少200次以上。　　3、重视毕业班工作：学校高度重视毕业班工作，定期召开六年级师生大会，研究六年级工作的具体措施。

7、并在六年级学生中尝试实行分级作业制度，根据第两周一次的考试，选出每班的前二十名，周六周日由语、数、外三科教师各精选一份试卷，在做完其他作业的基础上，完成三份试卷，下周学习兴趣小组每天评讲一份周六周日完成的试卷，目的是让“优生吃得饱”。通过期中考试，六年级两个班的成绩有了明显提高。并与4月28日下午召开了毕业班家长座谈会，家校共同畅谈毕业班学生的下一步教学工作，取得了良好的效果。在本学期小学毕业汇考中，我校有19名进入全镇前100名，超出平均水平一倍。　　4、德育工作真