学校2015-2016学年第二学期学校工作总结_0

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1、学校2015-2016学年第二学期学校工作总结学校201-2016学年第二学期学校工作总结本学期，我校深入贯彻落实党的十八届五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，按照北京市教委、海淀区教委和北京外国语大学的要求，落实教育中长期规划纲要，学习和贯彻教育部《义务教育学校管理标准》《中小学教师专业标准》《校长专业标准》等，按照海淀区教育督导室安排的责任督学指导意见，充分挖掘学校的体制机制优势，以提高“学校能力”为重点，继续深化“学校变革”行动，不断提升“学校品质”，完成“学校教育要使全体学生发生对人生有益变化”的教育使命，实现“让每一个学生都获得成功”的学校价值。一、教育教学质量全面提升1、高考成

2、绩增量突显本届参加高考学生在当年进入我校高中时，中考成绩00分以上仅1人，面对这样的基础，三年后的今天，学生的学业水平在高考中得到到大提升：科本科上线率100％，一本上线率172％，600分以上7人，最高分632分；理科本科上线率923％，一本上线率3846％，600分以上3人，最高分622分；科语最高分130分；数学130分以上8人，最高142分；英语130分以上8人，最高分141分；综最高分24分。理科数学最高分136分；英语最高分142分；理综最高分263分。我校高中教育教学的“加工力”得到了区教委领导的多次肯定。2、中考成绩刷新满分纪录本届中考成绩语满分1人（全区仅十人）；数学满分2人

3、；英语满分11人；物理满分3人；中考化平均分超海淀区22分，优秀率88%，超海淀区1个百分点；英语学科平均分116分，超海淀区7分；优秀率98%，超海淀区17个百分点。中考成绩总分0分以上占30%，40分以上占4%。复语班学生在同时学习两门外语的情况下，总分平均分276，化总分平均分1318，超海淀区4284分，各科优秀率均达100%；英语平均分118分。其中肖博、汤景仪两位同学获英语、物理双科满分的佳绩。3、会考成绩保持优异本届高二、高三会考成绩继续保持优异，7科会考有4科通过率为100%，3科优秀率超过海淀区平均水平，所有学科通过率均超过海淀区平均水平。4、国际班录取捷报频传本届国际程班学

4、生全部被美国排名前一百位（其中3％的学生被美国排名前五十）、加拿大排名前十及澳大利亚八大院校等知名大学录取。托福100分以上学生占总人数的3%，雅思7分以上的学生占总人数的40%（其中1人获得阅读单项满分），AT考试中有2人获得科学单项满分36分。、小学生的综合素质得到了全面肯定本届小学毕业生的综合素质在区级考评中名列前茅，小学教育取得的全面优秀的工作业绩，得到了教育行政部门和社会各界的肯定。二、教师队伍建设取得了丰硕的成果我校把教师专业发展作为学校战略发展的首要任务，并诉诸日常管理行动。本学期，我校着力于提升全体教师的“学科专业知识、教育心理学知识、化视野”，继续通过”走出去、请进”及校本教

5、研多种方式，全方位提高教师的业务水平。小学各教研组继续请进专家，从学科核心素养、堂教学方式变革、标解读等方面，为我校小学教师进行系统培训：国家义务教育《英语程标准》修订专家组专家、教育部教师教育资专家、教育部“国培专家库”首批专家、外研社《新标准》系列教材中方副主编鲁子问教授莅临我校指导英语教学工作；海淀区数学教研员孙京红老师走进我校数学堂；海淀区教科院高培志书记走进我校，指导小学语组题研究工作。多位教师到谈固、台湾、加拿大多伦多大学进行交流学习，外出学习的教师将在外拍摄照片及相关学习资料制作成PPT在校区教师大会上交流。在期中和期末召开“金点子分享”教学论坛，各年级、各教研组中表现突出的教师

6、，将自己的点滴心得与全体教师分享。初中教师积极承担区级研究，展示堂教学风采。英语教师李广智在首都师范大学第二附属中学进行了一堂区级公开展示，海淀区初中英语教研员孙铁铃带领全区英语老师进行评，并对该给与高度评价。化学教师王学辉和寇敬蕾承担海淀区初三化学专题复习研究，海淀区进修学校初三化学教研员任宝华、海淀区兄弟学校的初三化学教师以及部分其他区县的化学教师、江西骨干教师代表团的部分教师及我校部分初中教师，约一百多人参加听评活动。海淀区教科院在我校举办《心理健康》教材研修——“走进北京市北外附属外国语学校”活动，海淀区教科院王侠、海淀区进修学校心理学科教研员鄢荣农出席本次活动。初二英语备组在海淀区教

7、师进修学校参加区级教材教法交流活动,受到了教研员和兄弟学校教师的肯定与好评。数学教研组孟威和杨磊两位教师参加了2016国培项目——《基于“学科素养”提升的单元教学设计与实施的思路解析》，孟威老师担任其中《函数》部分主讲教师，杨磊老师任承担了专家评任务。高中数学教研组李妍、李明辉、单玲在十九中参加了21世纪基础教育程改革国际论坛——数学专场活动；李明辉老师在北京市八一学校参加海淀区高中改《致思•问行