开展“答三问、强五心”大讨论心得体会

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1、开展“答三问、强五心”大讨论心得体会开展“答三问、强五心”大讨论心得体会(一)市委党的群众路线教育实践活动领导小组在全市党员干部中广泛开展“答三问、强五心”大讨论,是市委结合教育实践活动在领导干部中开展的一次思想上的寻根和精神上的洗礼。也是群众路线教育实践活动的重要内容。并清楚“为了谁”,才能始终坚持以人为本、人民至上,才能牢固树立为人民服务的思想,在改革允许的政策范围内,努力帮助职工群众解决实际问题,维护职工的合法权益。这几年,我们在企业改革改制过程中做了许多工作,付出了艰苦的努力。但仍有许多问题没有得到很好的解决,

2、随着时间的推移,又有了新的问题不断涌现,改制后的企业在运行过程中也出现了这样或那样的问题。一些问题和我们的改革改制工作还存在着千丝万缕的联系。如果我们不能很好地解决“为了谁”的问题,就会在处理这些问题时站错了位置和立场,在思想上和行动上出现偏差,就会犯原则上的错误。我们在制定发展规划、工作目标时,要弄清楚是不是为了职工群众的利益,职工群众会不会从中得到实惠?这是我们作出决定的出发点和落脚点,这一点我们任何时候都要坚持。  开展“答三问、强五心”大讨论心得体会开展“答三问、强五心”大讨论心得体会(一)市委党的群众路线教育

3、实践活动领导小组在全市党员干部中广泛开展“答三问、强五心”大讨论,是市委结合教育实践活动在领导干部中开展的一次思想上的寻根和精神上的洗礼。也是群众路线教育实践活动的重要内容。并清楚“为了谁”,才能始终坚持以人为本、人民至上,才能牢固树立为人民服务的思想,在改革允许的政策范围内,努力帮助职工群众解决实际问题,维护职工的合法权益。这几年,我们在企业改革改制过程中做了许多工作,付出了艰苦的努力。但仍有许多问题没有得到很好的解决,随着时间的推移,又有了新的问题不断涌现,改制后的企业在运行过程中也出现了这样或那样的问题。一些问题

4、和我们的改革改制工作还存在着千丝万缕的联系。如果我们不能很好地解决“为了谁”的问题,就会在处理这些问题时站错了位置和立场,在思想上和行动上出现偏差,就会犯原则上的错误。我们在制定发展规划、工作目标时,要弄清楚是不是为了职工群众的利益,职工群众会不会从中得到实惠?这是我们作出决定的出发点和落脚点,这一点我们任何时候都要坚持。解决“依靠谁”的问题,首先我们要知道市人民群众创造了历史,人民群众才是真正的英雄。我们的一切工作都要紧紧依靠群众,到群众中去汲取营养,真心听取群众意见,问计于民,在老百姓的话语中汲取智慧和精神力量。与

5、群众交朋友,把群众当亲人看待,充分调动人民群众的积极性主动性创造性。弄清楚我是谁,才能摆正同人民群众的关系,真心诚意当人民的公仆。党员干部无论在什么岗位上,担任什么职务,都应该把自己看做普通劳动者的一员。无论什么时候,我们都不应该忘本,我们应该深深懂得,是人民哺育了我们,培养了我们,我们应该当好人民的公仆,真心实意、全心全意做好本职工作,为广大基层群众服务。要正确看待自己、看待工作、看待名利,增强做好本职工作的责任感。始终保持一颗平常心、感恩心、敬畏心。强“五心”即对党的事业的忠诚之心、对群众的敬畏之心、对组织的感恩之

6、心、对自己的平民之心、对同志的宽厚之心。我们要以孔繁森、焦裕禄为榜样,增强理想信念,践行党的根本宗旨,加强道德修养。习近平同志在兰考调研指导教育实践活动时指出要把学习弘扬焦裕禄精神贯穿始终,做到深学、细做、笃行,努力做焦裕禄式的好党员、好干部。要像焦裕禄同志那样心中装着群众,从小事做起,从现在做起,从眼前做起,像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己。对党的事业要有忠诚之心,作风问题在本质上是党性问题,要重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养。在党爱党、在党为党、在党忧党、在

7、党兴党。在大是大非面前坚定立场,维护党的团结统一,对党忠诚坦白,时刻听从党的召唤。对群众的敬畏之心,水能载舟亦能覆舟,要时刻记住权力是人民给的,任何时候都不能用来搞特权、谋私利。心中要时刻装着群众,认真听取群众呼声,急群众之所急,想群众之所想。对待群众反映的问题和困难,要当做自己的问题认真解决,在党和群众中架起桥梁。对组织的感恩之心,我们每个人要懂得,个人的成长离不开自己的努力,更离不开组织的教育和培养。组织上把我们摆在这个位置上,我们就要服从组织安排,踏踏实实做事,认真完成市委市政府交给的工作任务,要自觉识大局、顾大

8、体、守纪律、讲原则。要自觉戒除骄傲自满思想,虚心向老同志学习,向先进模范人物学习。高调做事,低调做人,以优异的成绩回报组织的信任和人民的重托。对自己的平民之心,就是要时刻牢记自己是普通群众的一员,不论担任什么职务都不能自视高人一等。要放下架子,去除官气,自觉和广大群众打成一片,要正确对待权力、金钱、利益,要和普通群众交朋友,把职工

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