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1、代写电气工程论文：电气工程及其自动化专业学生实践能力培养模式初探电气工程论文及其自动化专业学生实践能力培养模式初探目录一、强化课内实验,打好基础 二、重视和丰富课程设计内容 三、大力推进课外科技社团活动和开放实验室教学关键词:电气工程及其自动化;实践能力;培养模式电气工程专业一直以来在我国的高等工程教育中有着十分重要的地位。电气工程类专业的大学生是国家电气信息技术发展的生力军,该专业的学生毕业后走向社会,对我们国家电气信息技术产业发展的广度、深度及可持续性都有直接的影响。电气工程及其自动化专业具有宽口径和相关学科相互渗
2、透融合的特点,该专业的学生必须具备较强的实践能力,才能成为适应社会的宽口径、复合型人才。社会各用人单位对该专业学生具有较强实践能力和良好工程素质的要求越来越强烈,但从目前的情况来看,我校本专业学生的实践能力不容乐观,有相当的学生在自主学习到动手实践这一环节中暴露出对所学知识难以灵活运用,缺乏深入分析和解决相关问题的能力和素养。因此,对本专业学生实践能力的培养模式进行探讨是十分必要和迫切的。通过教学实践,我们认为对电气工程及其自动化专业中的相关实践环节可以分层次的适当组合和相互配合,形成一个嵌套递进的实践能力培养模式。该
3、培养模式的构成可以用图1来表示。 一、强化课内实验,打好基础 目前我校本专业开设的很多课程,如模拟电子技术、单片机应用技术、PLC应用技术、微机原理及接口技术、电机拖动等,从实验室的硬件条件来看,已经具有一定的规模。各课程课内实验所需的仪器设备均采用国内知名教仪生产厂家的产品,应该说从硬件的投入来看,能够对学生基本实验技能的培养起到较好的作用。但是,从以往学生的表现来看,却不是十分理想。有的同学直到毕业都还没有真正学会独立使用示波器。在课内实验当中,表现出指导教师动手多,学生动手少的怪现象,学生对指导教师的依赖性过
4、强或者是只听只看不动手。为了有效的解决这一问题,我们设计了对各门专业课程通用的实验报告册。要求学生在每一次实验之前必须完成本次实验的预习报告,通过书写预习报告让学生事先参照实验指导书进行一定的自学,对实验的主要内容、原理和可能遇见的问题有一个总体的了解。学生进入实验室后,由指导教师检查学生预习报告并对本次实验内容进行讲解。学生每一次的实验原始数据或记录由指导教师签字认可方能书写正式报告。在正式报告中,要求学生将实验中的遇到的问题进行简要的分析总结。在实验报告册的实验课程须知中,明确了进行实验课的一系列规范化要求,并将实
5、验报告成绩按10分计入该课程的期末总评成绩。从实施该措施后,学生对课程实验的重视程度有了明显的改善,实验完成的质量也有了很大的提高。借助一定的规范化措施,引导和强化学生对课程实验的重视和认识,培养学生独立实验的基本技能和方法,为后续的第二层次实践环节做好准备。 二、重视和丰富课程设计内容 课程设计位于学生实践能力培养中的第二层次,是对各门课程所学知识的一个较综合的考察。我们根据本专业的培养目标,有针对性的对实践性强的课程开设了相关的课程设计,例如单片机课程设计,并且采取一定的措施来保证课程设计的质量。从指导教师方面
6、,要求教师根据课程的主要内容,给出课程设计的任务书和指导书下发到学生手中,让学生自由选题。对设计题目要求有一定的综合性,设计任务饱满。从学生方面,要求学生在一周或两周内根据设计任务查阅教材以外的相关技术文章或书籍,提出初步方案,和指导教师商讨修改,同时采购元器件进行调试并撰写课程设计报告。每一次课程设计完成后,相关的指导教师要提交书面的总结材料,为下一次课程设计提供可借鉴的和应该注意的方面,以利于课程设计质量的提高。通过课程设计,指导教师可以从中发现具有一定科研潜质的学生,将其选拔出来进一步培养。 三、大力推进课外科
7、技社团活动和开放实验室教学 通过前面两个层次的实践能力培养,大部分学生就具备了进一步锻炼独立进行研究工作的基本功。此时,我们认为可以在高年级的学生中通过选择参加课外科技活动社团,有组织的将这一部分学生进行训练和提高。目前,我们采用的措施是吸收学生进入电子兴趣小组这一课外科技活动社团,指定指导教师每一学期都开展一定的科技活动,在电子兴趣小组中,学生可以接触到比前两个层次更有深入性和广泛性的应用性课题,对学生的自主消化吸收新知识,自主动手操作提出了更高的要求。同时,我们根据现有条件,将电子技术实验室和微机实验室列为开放实
8、验室,制定了使用开放实验室的规章制度。开放实验室面向本专业的全体学生,只要学生本人有一定的想法和构思,都可以和专业教师联系获得指导,进入实验室进行研究工作。开放实验室教学方式为学生进行一定的课外科研活动提供了便利,例如学生科研创新项目的研究。开放实验室教学具有很强的机动性和灵活性,对吸引学生启发创新思维,积极投入课余研究开辟了途径
