电气工程及其自动化专业专业培养方案

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1、电气工程及其自动化专业理工专业培养方案（2015级）一、培养目标培养目标：本专业培养适应现代化建设的需要，德智体全面发展，能够在与电气工程有关的系统运行、自动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机应用等领域从事工程设计、系统分析、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理等工作的宽口径、复合型高级工程技术人才。二、毕业生应获得的知识和能力1.掌握数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文管理科学基础，具有外语综合应用能力；2.较好地掌握本专业领域的技术基础知识，主要包括电路、电

2、子技术、信息处理、控制技术、电力电子技术、电机学、计算机软硬件基本原理与应用、供电技术等；3.获得较好的工程实践训练，具有较好的技术开发和工程实践能力；4.具有较熟练的计算机应用能力；5.具有本专业领域内的专业知识与技能和工作适应能力，具备一定的技术开发和工程管理能力；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力；7.有较强的组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。三、主要课程电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、单片机原理及应用、计算

3、机软件基础、面向对象程序设计、电力电子技术、电机原理与拖动、电器与PLC、自动控制原理、电力系统基础、供电技术、交流调速系统。四、主要实践性环节金工实习、电子实习、电工实习、科研实践、高新技术技能训练、电子技术课程设计、单片机课程设计、供电技术课程设计、电器与PLC课程设计、毕业设计。五、主要专业实验电路分析实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、微机原理及应用实验、单片机原理及应用实验、电力系统基础实验、电机原理与拖动实验、电力电子技术实验、电器与PLC实验、供电技术实验。六、标准学制四年七、授予学

4、位工学学士7八、周次分配学年周数项目第一学年第二学年第三学年第四学年小计一二三四五六七八理论教学15161616161612107入学教育、军训22实习2212512课程设计1225毕业设计（论文）1818考试1111116合计1819191919191918150九、教学进程安排周次学期12345678910111213141516171819一★～★～————————————————△二————————————————△××三————————————————△××四————————————————△

5、×//五———————————————//△××六——————————————////△////七————————————△////×××××八●●●●●●●●●●●●●●●●●●符号说明：—理论教学★入学教育～军训×实习//课程设计●毕业设计（论文）△考试7十、课程教学进程表性质类别序号代码课程名称学分学时讲授实验实践各学期周学时分配课内课外一二三四1234567815.5周16周16周16周15周14周11.5周周通识课程模块必修110010410思想道德修养与法律基础348321622100104

6、30中国近现代史纲要2322482310010420马克思主义基本原理3484083410010630△毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46448163510010480形势与政策2321616610010640思想政治理论课综合实践232322719010070△体育Ⅰ1363062819010080△体育Ⅱ1363062919020010△体育Ⅲ13630621019020020△体育Ⅳ13630621107070410△大学英语Ⅰ4646441207070420△大学英语Ⅱ46464413

7、09011230△高等数学（上）5808051409011360△高等数学（下）5808051509020230大学物理（上）3484831609020240大学物理（下）3484831709050010物理实验（上）1.52702721809050020物理实验（下）1.52102121903014500△面向对象程序设计2323222003050110△计算机语言（C）348242432100000070军事理论2363622202021560专业导论与职业发展1161612302021570就业指

8、导116161必修小计5698078848885619201050300选修1英语选修464642其他选修8128128选修小计1219219200000000000通识课程模块合计681172980488856192010503007课程教学进程表（续）性质类别序号代码课程名称学分学时讲授实验实践各学期周学时分配课内课外一二三四1234567815.5周16周16周16周15周14周11.5周周专业基础课程模块必修109010100线性代