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1、英语教育硕士论文定制-->Abstract:innovationeducationthatisthecoreoflearnersinnovationability.CollegeEnglishprofessionalinnovationeducationaimstotraininnovativequalityofEnglishteachersandplexEnglishtalents,thefocusistoestablishateamofinnovativeteachers,inthemultimediaandent,andguidestudentstoengageinresearchst
2、udies,independentstudy,basedonthescientificteachingevaluationsystem,perfectingtheinnovationeducationmodeguidance.Keyode摘要:创新教育的核心是学习者创新能力的培养。高师英语专业创新教育旨在培养具有创新素质的英语教师和复合型英语人才,其重点在于建立一支创新型教师队伍,在多媒体与网络环境下,指导学生开展研究性学习,自主性学习,以科学的教学评估体系指导、完善创新教育模式。关键词:创新教育;英语教学;模式创新教育是一种全新的教育理念和教育目标,它指的是在发展学生的综合素质的同时,致力
3、于学生的创新意识与创新能力的培养。为了实现创新教育,教育本身必须创新,运用现代教育技术,营造动态、开放、交互式的学习环境,以培养学生的创新意识、激发创造动机、训练学生的创新思维,引导学生掌握进行创新所必须的知识和科研方法。高师院校作为新教师成长的摇篮,对推动教育创新的可持续发展方面起着重要作用,“师范教育的理念就是要致力于人的创新精神和创新能力的开发和培养,未来的教师应该是带领学生创新的引路人和创新的榜样”〔1〕。除此之外,高师英语专业创新教育所培养的人才还应该具有国际化意识和跨文化交际意识。英语专业创新教育可以从以下几方面展开:一、建立具有创新素质的教师队伍没有创新型的教师,英语专业创新人
4、才的培养便是一纸空谈。教师的创造性与学生的创造力之间存在着正相关,教师是创新教育的激发者和实施者,其教育观念和教学模式的创新是创新教育能否成功进行的重要保证〔2〕。教师的创新素质表现在:1•创新精神(创新意识+创新思维):教师是开创高度自由开放的思维空间和实践空间的开放教育的活跃者。要积极引导学生在学习进程中以审视和批判的眼光接受知识、应用和转化现有的知识和结论,注重教学过程中的参与性、互动性和实践性,建立以学习者为中心的自主学习、个性化学习的教学模式,发展学生的创造性思维,既注重语言知识的积累,更注重综合语言运用能力和跨文化交际能力的提高。能够指导学生运用现代教育技术,开展研究
5、性学习,尊重学习者的主动性和个性,建立新型的师生关系,使课堂成为一个开放、民主、合作的空间。2•科研能力:研究性学习将会使教师开始真正意识到自己知识结构的单一和知识层次的欠缺。关于高校教师的科研能力的重要性问题,著名的教育家、力学专家钱伟长先生对此做了精辟的论述:“不搞科研,忙着捧书本上讲台是上不好课的,因为你没有自己的观点,不会选弃内容”;“搞科研可以帮助教师扩大眼界,使他晓得一项科学的来龙去脉,晓得当代这个专业在发展中所存在的问题,丰富这个学科的内容,使之不断往前发展。这对于一个教师提高自己的水平,教好这门课,指导好学生学习,都非常重要。同时,学校搞好科研,可以解决国家经济建
6、设中急需解决的许多问题。”〔2〕师范院校的英语教师应以英语语言学、英语文学、第二语言、外语研究方法及语言教学理论、CAI技术和教学方法等研究来支撑教学,积极开展反思教学,提高教学能力和教学水平。3•信息素养和信息处理能力:多媒体技术和互联网的结合,使教学具有了无边疆性、等距离性和实时交互性的优点,教师的角色转变为E-Educater,教师需要有较高的信息素养和熟练的信息处理能力。但对我校英语教师的CAI知识和技术的调查显示,大多数教师对CAI使用甚少,对CAI的基本原理和教学方法更显茫然,但调查同时显示,90%以上的教师对机辅教学的成效很感兴趣。因此,笔者认为对英语教师的教育技术
7、技能培训刻不容缓。培训的内容主要包括多媒体计算机的基本操作知识与技能;多媒体计算机的教学软件著作工具及开发平台的使用;网络环境下的英语教学模式和方法及理论等,以使广大英语教师可以比较自如地进行课件开发,并利用因特网丰富的英语教育信息资源,搞好英语教学与科研。二、研究性教学模式下的英语专业创新教育研究性教学是指教师以课程内容和学生的知识积累为基础,引导学生创造性地运用知识和能力,自主地发现问题、研究问题和解决问
