三年制初等教育专业人才培养方案

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1、初等教育专业人才培养方案（三年制高职）一、专业名称初等教育专业二、教育类型及学历层次教育类型：高职学历层次：大专三、入学要求高中毕业生四、学制全日制三年五、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应现代社会和初等教育改革发展需要的、具有大学专科学历的初等教育工作者。六、职业领域（面向）序号专业化方向就业岗位职业资格1初等教育小学教育教师资格证书七、人才培养规格1、基本素质:拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱儿童，具有高尚的教师职业道德、积极向上的生活态度、求实创新的科学精神、健康高尚的审美情操、全面浓厚的艺术修养、良好的个性心理素质以及献身基础教

2、育事业的精神。2、专业知识和技能（1）掌握从事初等教育工作需要的文化科学基础知识、基本理论和专门知识；（2）能正确理解与掌握基础教育的规律及基本特点；具有创新意识和从事与研究基础教育工作的初步能力；掌握从事基础教育的基本技能和方法。3、职业资格证书：教师资格证书。八、工作岗位、典型任务和职业能力要求工作岗位典型任务职业能力（知识、技能、态度）要求1.小学1.1小学教师1.1.1专业知识1.1.2职业技能1.1.3职业道德1.2小学管理人员1.2.1管理知识1.2.2职业技能1.2.3职业道德九、培养方案框架体系1、课程设置路线9以教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育

3、教学质量的若干意见》为指导思想，立足铜川初等教育的发展现状和小学工作岗位要求，以就业为导向，以技能培养为主线，以社会需求为目标，培养既懂理论知识，又具有多种技能的创新型、复合型、艺术型、应用型人才。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养；大力推行工学结合，突出实践能力培养；通过“学院—小学”合作，结合小学教师岗位要求，改革人才培养模式；加强实训、实习基地建设，彰显办学特色，提高教学质量。2、课程方案课程分类及名称知识技能态度必修课公共必修课01大学英语阅读、语音、听力等方面的知识。具有一定的读写能力以及良好的听说能力。学习兴趣02思想道德修养与法

4、律基础热爱社会主义祖国，具有良好的师德修养和行为规范，具有健康的身心素质，了解现行的法律法规知识。综合能力。法律法规学习能力爱国情感03毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论04大学生就业指导拓展学生视野，了解职业规划和求职就业的有关知识，掌握必要的就业政策和就业策略，增强参与就业竞争和承受就业挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业观念，培育健康的就业心理，正确选择职业，成功地走向社会。就业、创业、择业的相关理念和技巧。强烈的求知欲和广泛的学习兴趣05大学数学初步了解微积分、线性代数、概率论，掌握一元函数微积分的思想与方法。改善知识结构，扩大视野，提高理性思

5、维能力和创造性思维能力。会求简单函数的极限、导数和积分，会用初等变换解简单的线性方程组，掌握简单概率计算方法06体育体育与健康知识。运动能力07计算机应用基础常用办公软件的使用。具有文字表格处理和简单课件制作能力。08形势与政策介绍学生感兴趣的热点问题、国内外重大事件，内容涉及政治、经济、军事、文化等了解国内外形势。专业基础课09写字钢笔字、粉笔字、毛笔字的书写技法，汉字的结字规律和用笔规律等。掌握“三字”的书写技法和汉字的结字、用笔规律，提高书写和欣赏审美能力。热爱初教事业910音乐音乐的基础知识和基本理论。识谱、歌唱等。必修课11美术美术基础知识。图案、简笔画、手

6、工等能力。12中国近代史从鸦片战争到新中国成立的重大历史事件的背景、过程与结局；近现代重要历史人物的活动与思想；中国近现代各个阶级、阶层、政党、集团的主要政治主张和政治活动；近现代政治、经济、文化、军事、教育、对外关系等方面重要的制度变迁；近现代国土变化与重要的中外条约。让学生认识外国列强的侵略、腐朽的封建专制统治和综合国力的衰弱是中国沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。13世界近代史以世界全局的眼光，摆脱“西欧中心论”的束缚，注重人类自身的活动，综合考察自15、16世纪以来的世界各地区、各国、各民族的历史。

7、让学生站在全球史观的高度，用唯物史观分析、掌握世界近现代史的基本知识和基础理论。14地理从整体与区域两个不同的角度，全面了解和掌握自然环境状况，自然资源状况，人文资源状况和经济发展及其区域特征。培养学生的综合分析能力和区域分析能力。15教师职业道德掌握教师职业的基本道德规范，确立高尚的职业理想，为人师表，更好地履行教师职责。提高师德修养水平，增强教师职业责感。16教育政策法规教育法规和我国的教育政策。依法执教热爱初教事业17教师口语掌握教师口语的特点、运用教学口语的技能、教育口语规律和教师在不同语境中的语言运用。提高口语表达能力，成为使用规范、文明、