全科医学概论

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1、全科医学概论教学大纲IntroductiontoGeneralPractice（供五年制临床医学本科专业使用）前言全科医学是临床二级学科，是面向社区和家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及相关人文社会科学于一体的新型医学专科。全科医学概论（IntroductiontoGeneralPractice）主要介绍全科医学的基本概念和基本理论，强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将医疗、预防、康复和健康促进有机结合，将个体保健与群体保健融为一体。开设本课程的目的是使学生了解全科医学的思想、观念、原则以及核心知识和技能，

2、培养学生对全科医学的兴趣，真正理解以人为中心以及防治结合的医疗照顾新观念；懂得全科医疗服务在国家卫生服务体系中的重要功能、地位，全科医生是高素质的基层医生，是国家最急需的人才，医学生应初步认识到自己为满足国家和人民健康的需要负有相应的职责；希望他们将来能认同全科医生的工作，与全科医生密切合作；更希望他们毕业后能选择全科医疗服务、全科医学研究作为自己的终身职业。本次使用的教材是祝墡珠主编的第四版《全科医学概论》，全书共有18章，总学时为36学时，理论学时。本课程为校考课，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩占总成绩的50％。平时成绩占50％，以阶段理论

3、测试为主。课堂出勤占5%，阶段理论测试占45%。教学内容及学时分配教学内容理论学时数实验学时数第一章全科医学的历史与基本概念2第二章全科医学的基本原则与特点2第三章全科医学的人文精神2第四章以人为中心的健康照顾2第五章以家庭为单位的健康照顾2第六章以社区为范围的健康照顾2第七章以问题为导向的健康照顾2第八章以预防为先导的健康照顾2第九章全科医学中的医患关系与沟通2第十章健康评价与健康管理2第十一章全科医学教育和科学研究2第十二章心、脑血管疾病的全科医学处理2第十三章恶性肿瘤的全科医学处理2第十四章呼吸系统疾病的全科医学处理2第十五章糖尿病的全科医学处理2第

4、十六章社区急症的全科医学处理2第十七章精神卫生问题的全科医学处理2第十八章重点人群的全科医疗服务2合计360总计36第一章全科医学的历史与基本概念目的要求1.掌握全科医学基本概念。2.熟悉全科医学产生和发展的背景、全科医学与相关学科的关系。3.了解全科医学发展简史。教学内容1.全科医学的产生与发展。2.全科医学基本概念：全科医学是一个面向个体、家庭与社区，整合了临床医学、预防医学、康复医学以及医学心理学、人文社会学科相关内容于一体的综合性的医学专业学科，是一个临床二级学科；其专业领域涉及各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。全科医疗是将全科医学/家庭医

5、学理论应用于病人、家庭和社区照顾的一种基础医疗保健的专业服务，是基层/社区卫生服务中的主要医疗形式。全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的、一体化的基础性医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式管理的医生。其服务内容涵盖了不同的性别、年龄的对象及其生理、心理、社会各层面的健康问题；全科医生应能在所有与健康相关的事务上，为每个服务对象当好健康代理人。3.全科医学与相关学科关系:全科医疗与专科医疗的区别及联系：服务宗旨与职责上的区别；服务内容与方式上的区别。第二章全科医学的基本原则与特点目的要求1.掌握全科医学的基本原则和基本特

6、点，全科医生工作的基本特征。2.熟悉全科医生需处理的健康问题。3.了解五星级医生应具备能力。教学内容1．全科医学的基本原则：科学、技术和人文统一；生物—心理—社会医学模式为基础；个人—家庭—社区一体化；预防—医疗—康复整体性的原则。2．全科医学的基本特点：基础性照顾；人性化照顾；可及性照顾；持续性照顾；综合性照顾；协调性照顾。3．全科医生工作的基本特征：以预防为导向；以团队合作为基础；以“五星级医生”为目标。第三章全科医学的人文精神目的要求1.掌握医学人文素质的具体要求。2.熟悉医学模式转变与医学人文精神。3.了解人文科学兴起背景。教学内容1.概述：人文就

7、是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。人文科学兴起的科学技术背景：科学技术的积极作用，科学技术的负面作用。人文科学兴起的思想背景：人们对科学技术的忧患意识，新的人文主义思潮。人文精神就是人之所以为人的一种理性觉识、理论阐释和实践规范。2．医学模式转变与医学人文精神。3．医学人文素质的具体要求:文化素质、思想道德素质、社会适应能力。第四章以人为中心的健康照顾目的要求1.掌握全科医生应诊中的四项主要任务及全科医疗的问诊方式。2.熟悉健康信念模式与健康照顾。3.了解医学模式。教学内容1．病人与疾病是两个不同的关注中心：医生的关注中心；生物医学

8、模式—以疾病为中心；生物-心理-社会医学模式—以人为中心。2．以人