研究性学习方式在中学语文课堂教学中的运用研究

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1、《研究性学习方式在中学语文课堂教学中的运用研究》中期报告温州市瓯海区第二高级中学课题组一、课题的提出1、新课改的全面推进我国的教育正由应试教育向素质教育转化，素质教育的重要着眼点是要改变学生的学3方式，也就是改变学生在原有的教育、教学条件下偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学＞』方式，帮助他们形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式，这是一种有利于终身学4、发展学d的方式。2、语文教学实际的需要根据《普通高中语文课程标准（实验）》的要求，探究能力的发展己成为高中语文课程的重要任务。语文教学应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和

2、广度，使学生增强探究意识和兴趣，学＞』探究的方法，使语文学4过程成为积极主动探索未知领域的过程。开展此项研究有助于直接的语文课堂教学，规范或提供辆宄性学习的操作范式。3、研究性学习方式的拓展如何进一步拓展研宄性学习，把研宄性学习方式运用到语文课堂教学中去，实现研宄性学习学科教学的具体化，并达到课内外的整合和一体化，很值得研宄。二、研究意义1、研宄性学习是一个新事物，把研宄性学习方式运用到中学语文课堂教学的实践屮，是一种有意义的尝试j们将结合学校语文课堂教学和研宄性学习实践的实际特点，探究研宄性学习方式在中学语文课堂教学中运用的操作策略及操作模式，以期在研宄性学习方式与中学语文课堂教学的整合

3、方面作一些有益的探讨。2、通过课题研宄过程中的学习、探索，研宄在中学语文课堂教学中运用研宄性学习方式的策略，总结研宄的体会，从而促进教师积累经验，提高教师的素质，达到提高语文课堂教学的实效之U的。3、通过研宄性学习方式在语文课堂教学中的运用研宄，切实转变教师的教学方式，改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进学生形成积极的语文学习态度和良好的学习策略，突出发展与语文学科相关的能力，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，达到让学生受益的U的。4、我们将把研$成果推广应用到更大的范围，发

4、挥示范、辐射作用，推动整个学校研宄性学习和语文课堂教学质量的提高。三、研究预期目标研宄目标：探索娇宄性学习

5、在中学语文学科教学中运用的经验和操作范式。工作目标：通过研宄性学习1方式在中学语文课堂教学中的运用研究，促进学生的发展，促进教师教学和研究能力等专业素质的提高，促进学校研宄性学习工作的发展和语文教学质量的提升。四、研究内容1、研究性学习方式与中学课堂教学整合的理论探讨（1）研究性学习方式作为教学方式和学习方式的概念内涵。（2）论证研究性学习方式在中学语文课堂教学中运用的可行性（3）构建研究性学习方式在中学语文课堂教学中运用的一般操作策略。（4）研究性学习方式在中学语文课堂教学中运用时

6、要注意的问题有哪些？（5）研究性学习方式在中学语文课堂教学中运用时要创造哪些条件？（6）不同学科的教师运用研究性学习方式进行课堂教学时如何相互配合？2、研究性学习方式在中学课堂教学中运用的实践探索（1）研究性学习方式如何在中学语文课堂教学中运用？（2）本项研究中的成功经验如何推广？五、研究假设和研究对象本课题的理论假设是：研宄性学习的广泛开展突出了学生的主体地位，转变了f生的学习方式,转变了教师的教学方式，促进I师生的发展。研宄性学习方式在教学中的运用研宄，着眼丁研宄性学习方式与中学课堂教学的整合，能够促进课堂教学方式的变革，针对传统教学中存在的弊端，改变一些传统的做法，促进课堂教学效率的

7、提高。研究对象：瓯海区的高中学生。六、研究操作策略1、组建研究队伍，构建研究共同体。2、统一思想认识，修改研究方案。3、搜集研究资料，组织理论学习。4、实施课题研究，开展中期总结。一学期至少开展一次公开课教学活动，搜集第一手研究资料。5、撰写案例、论文、阶段总结，在课题研究共同体内交流研究心得体会。6、撰写子课题组研究报告，相互修改借鉴。7、撰写总课题组结题报告，共同修改定稿。8、总结经验、心得为进一步研究作准备。七、课题的实施及已取得的成绩多年的高中语文教学中，笔者一试将研宄性学习方法渗透在平时的语文学科教学及中，着眼于昧宄性学习方式与课堂教学的有机整合，在实验过程屮，既有收获又有惑。具

8、体做法:1、研究教材，鼓励多元解读。语文教材里的每一篇文章既给学生提供了学习积累优秀语言的材料，同时，还带给学生一个个美妙的意境,让他们从中或培养想像力和对文学语言的感知力，或激发他们对未知领域的积极探索，培养创新意识和创新能力。2、想方设法，激发兴趣。兴趣是探宄某种事物或进行某种活动的心理倾向。教育心理学认为，兴趣是学习的催化剂，是学生从事学习活动的内在动力，它能促使学生积极探索，努力攀登，向着自己认定的目标奋进。前苏