如何在化学教学中培养学生的创新能力

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1、如何在化学教学中培养学生的创新能力培养学生的创新能力是21世纪对教育提出的要求，同时也是广大教育工要下大气力解决的问题，当然创新能力的培养需要一定的过程和良好的实践，只有在学习科学中不断地创新，人类才会不断地进步和发展，至于创新能力的培养，它是一个渐进的，也是一个长期培养的过程。　　1深入了解和深入人类的化学发展史，激发和鼓励学生的创新意识。化学历史是培养学生的创新意识的好素材。在化学科教学中应十分注意和贯通化学史，是激发学生学好化学的有效方法。在学生学习完成这一内容时，并向学生介绍一位创业史者侯德榜，也是我国的化学家，制碱工作的先驱者，当时由于川西井盐成本高

2、，而苏尔维制碱法食盐转化率又很低，仅仅是70%，因此，侯德榜就产生了创新的动机和思维，经过一次又一次的试验和潜心研究摸索，结果成功创造了轰动全世界的“侯氏制制碱法”，使盐的利用率达到了98%，为中华民族争得了荣誉。在化学科教学中必须通过一些实例来启发和激励同学们，科学有效的发展和发现过程，不断地注意知识的积累，也是掌握知识和方法的创新过程，这样才会使学生在化学知识的探究过程中不断地树立信心和勇气，从而创新能力就会得到不断地提高。　　2利用化学课堂的主渠道培养学生的创新能力，化学中的实验教学是培养学生创新能力的有效途径。教师要注意在课堂教学中构建和谐，民主的课堂

3、教学氛围，让学生在课堂中心情舒畅，思维敏捷，使各种智力和非智力的创新因子处于最佳活动状态，从而会提高教学效率。在传授化学知识时，通过习题教学培养学生的创新能力。教师要多使用创新的思维方式及创造性的解决问题的方法，要不断地使用创新举措，示范性的作用将会对学生产生较为重要的，潜移默化的影响，在解习题时让学生尽量从不同的角度，运用不同的方式来分析解决，通过学生的一题多解的方式从单一的思维中解放出来。还要在学生创新意识的基础上，培养学生发现问题和解决问题的能力。　　3由化学实验，创设创新氛围，发展创新能力。在化学实验中，不仅是让学生们掌握好各项实验的具体做法，掌握一些

4、基本的实验技能，正确引导学生学会研究化学问题的新方法，为培养他们的化学创新能力打下良好的基础，多设计实验方案，通过及时的研究，分析来培养学生的化学创新能力。要及时对学生进行创新型指导，使学生在相对独立的实验活动中体会创新的艰辛和愉悦。如总的实验设计思想，化学方法，实验技能和技巧等，教师可以有计划地组织学生进行系列化的探索性实验，并把实验的内容知识和生活实际中的问题结合起来，引导学生参与社会实践，在教师的精心指导下，多选择创新型的课题，有助于发展和提高创新能力。　　学生是掌握创新知识的主体，教师要尊重学生的主体地位，教师要有丰富的化学知识，教学手段要民主，不断地

5、激发兴趣，培养创新精神，化学课堂离不开创新，有了创新的理念，设想，才会沿着创新之路不断地向前，才能成为一个良好的创新之人，创新之花，开得会更加艳丽，开拓与创新的明天会更加美好。丰硕的果实会更加甜美。　　阎文才简介与艺术成就　　阎文才，著名书法家、画家、笔名闻墨、阎岩、岩松、男汉族中共党员。　　1958年10月出生于吉林省白山市临江，自幼酷爱书法，喜墨如金，1979年从临江一中考取吉林海龙师范学校，1989年毕业于东北师范大学美术系，后毕业于吉林省教育学院艺术系，1989年进修于天津书法学院书法理论系，曾从师于陈云君，戴成有，艺林，秦秀杰，于志学、郭熙和名家，特

6、别擅长硬笔书法，现任职于吉林省白山市第十六中学工会副主席，现为白山硬笔书法家协会理事，吉林省书画教育研究会会员，中国青年艺术大赛评委，中华英模文化促进会理事，中国书画名家研究会副理事长，教育教研杂志编辑委员会特约编委。中国国际教育教研副主编，常务编委，中国国家书画院副院长。　　艺术成就：中国画《秋实图》获得白山市教育科研成果一等奖《硕果累累》登在专业美术《幽谷鸣春国》等登在全国优秀辅导教师作品集《家>被人民画报社收藏，己刊登在（世纪珍藏版）的《中华翰墨家作品博览>油画《团花喜字》剪纸教学录像带获得吉林省教育科研成果一等奖《中国龙》、《秋韵图》、《清

7、趣》、《荷香图》已被中国邮票录用。《池塘趣味》、《荷莲》、《清香》己被北京辉煌三十年组委会收藏。在省市各级书画基本功艺术大赛中获培养学生的创新能力是21世纪对教育提出的要求，同时也是广大教育工要下大气力解决的问题，当然创新能力的培养需要一定的过程和良好的实践，只有在学习科学中不断地创新，人类才会不断地进步和发展，至于创新能力的培养，它是一个渐进的，也是一个长期培养的过程。　　1深入了解和深入人类的化学发展史，激发和鼓励学生的创新意识。化学历史是培养学生的创新意识的好素材。在化学科教学中应十分注意和贯通化学史，是激发学生学好化学的有效方法。在学生学习完成这一内容

8、时，并向学生介绍一位创业史者侯德榜，也