试论案例教学在招投标与合同管理课程中的应用

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1、试论案例教学在招投标与合同管理课程中的应用摘要：招投标与合同管理课程具有很强的实用操作性，通过案例教学法对于全面培养学生的理论和实践操作技能具有重要意义。本文通过探讨案例教学法在课程应用中应遵循的原则，教学的组织过程及整体效果提升的手段，推进教学改革取得成效。　　关键词：招投；合同管理；案例教学　　：G42：A：1009-0118（2012）-01-00-02　　　　工程造价专业涉及面广、涉及学科多。其培养的人才要具有扎实的工程预算专业技术知识，同时还要具备招投标、合同管理、企业管理等能力的复合型、外向

2、型、应用型人才。招投标与合同管理是工程造价专业中的专业课，课程内容贯穿于项目的整个过程中，并与项目的其他管理职能协调。通过学习学生应具备独立编制招投标文件的能力，熟悉组织招投标的过程及合同管理的各种方法。以往的教学经验都是以课程教学内容为大纲，逐章给学生讲解。而通过案例教学法的渗透，既可以提高课程学习效率，又可以提高学生的能力。　　案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，就是教师根据教学目标的需要，选用典型案例，组织引导学习者分析案例，进行学习研究，让学习者在具体的情景中积极思考，主动探索，以期培养学习者

3、综合能力的一种教学方法。此教学方法需要考虑案例的选择、教学过程的设计、教学过程的实施等方面内容。　　一、案例的选择　　传统的课程教学并不注重案例对教学的作用，注重的是知识本身、教学知识的条理性和顺序性的编排，目的是掌握事实性的知识，在学科体系中学习，与工作缺乏直接联系。而学生习惯于听，以被动接受为主，缺乏主动的交流探讨。案例教学按照真实性学习的原理，以于企业真实情景的案例为中心组织，能最大限度地发挥案例教学法的功能。案例不一定要求是真实的，如能提高教学质量，模拟案例也可以。因此，在课程实施前要注重案例的

4、选择准备，这对教学的实施效果有这举足轻重的作用。　　（一）案例选择的原则　　1、客观性：案例教学是学生通过分析案例，运用掌握的理论知识来解决实际问题。因此，无论是真实案例还是模拟案例必须是客观的、具体的。案例情节具体，是研究分析的基础，客观性则是帮助学生正确认识招投标过程，正确理解和运用合同管理的前提。　　2、代表性：招投标与合同管理案例涉及的行业广、地域大、类型多。作为工程造价专业的专业课程，教学案例应选择有代表性的工程案例，能够体现出该课程的难点，并具有通用性，使理论教学与案例讨论相互补充。学生则通

5、过对典型案例的学习，做到举一反三，灵活运用。　　3、可操作性：包括两个方面。首先，教学案例应是比较容易获得素材、学生比较熟悉的，易于分析工程的背景、易于操作的。其次，教学案例的学习，模拟应能够在当前学校硬件条件下开展，或具备联系紧密的校外合作基地。　　（二）案例实施前的准备　　案例教学法不同于传统教学法，传统教学法是教师讲，学生听，教师只需准备好课堂讲授的内容即可；案例教学法则是教师和学生一起，共同参与对实际案例的讨论和分析。案例构成课堂讨论的基础。因此在案例讨论前，教师是否做好充分准备是影响案例讨论成

6、败的关键。而这里提到的充分准备，则包括了教师对案例的解读，把握案例的关键性问题，估计学生可能提出的问题（包括应用问题），分析案例中的难点和重点及教学技巧，制订案例讨论计划等。　　二、教学过程的设计　　虽然讲授法己经不是案例教学的主要教学方法，但它还是起着非常重要的作用。在教学过程中，教师适合时宜的讲授，将有助于学生分清方向，扩充相关理论知识，更好地结合理论与实践，从而达到事半功倍的效果。因此，如何设计整个教学过程，把握时机的运用，寻找理论的切入点是很关键的。　　（一）做好情景设计，根据学生前所学习的内容

7、，寻找或创设典型案例，通过案例的解决，融会贯通相关知识点。　　（二）引导独立探索，学生还处于知识学习阶段，对于实际案例的操作仍然很陌生，但这并不妨碍学生对案例的独立思考和尝试解决。在课程开始前，将整理、提炼好的案例素材提前发给学生，让学生仔细阅读、思考，了解案例的背景资料，实地调查、收集准备必要的信息资料，认真分析案例，充分准备教师布置的分析讨论题。这样在后续课程中，学生才能提出自己的观点。同时，根据案例的实际情况，教师可以将学生进行分组。这个实践小组可以是一直固定的，也可以是每个案例一变，但是无论哪种

8、形式，对于组员的构成，必须考虑到搭配组合，这样才能最大限度的调动全体学生的积极性，更好的达到教学目标。　　（三）操作示范，在学生就案例进行讨论过程中，可能会有考虑不周详、甚至错误的地方，教师应在当时给予方向性的指导，引导学生深入分析。并且在案例讨论结束时应做总结，指出案例中的关键点、案例讨论中存在的不足和长处，提出一些更深层次的问题，引导学生课后继续深入思考。　　（四）协作学习，教师评价前可以先由每个小组派出一名代表讲述自己的思路以及主要工