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时间:2018-10-26
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1、暑期补课考试作文讲评——多组名句关联型作文写作指导备课人:赵艳课型:作文讲评指导时间:2018.8.29教学目标:1、对名句含义有确切的理解与把握。2、如何合理引用几个名句谚语。3、合理把握找到引用句子间内在的关联,正确立意作文。重点:对名句含义有确切的理解与把握。难点:合理把握找到引用句子间内在的关联,正确立意作文。教学辅助:ppt教学过程:一、学生自评:1、说说你作文的不足之处?2、谈谈你是如何写这类作文的?二、教师精讲:过渡语:多组名句关联型作文,是2017年高考语文新课标2卷开启的新形式,虽然形式有变化,但写作的实质却没有变,仍然要审题立意,
2、只要细心把握住了题干的要求,作文任他千变万化,写作的宗旨是不会变的。本次考试作文是这种形式的沿用。(一)句子含义的理解各名句含义的正确理解是作文的难点与关键,审查句子含义要通过表面意思——基本理解,联系现实,挖掘句子的内在含义——延伸理解,这就平时阅读理解的基本功。名句谚语的含义,有时不止一个,可能是多层次,多维度的,特别应关注与当今现实生活的联系。(二)合理引用合理引用的关键,是找到名句间的联系点与落足点,也即所引用的内在关联——相近、相关或相反。句间含义关联就是所选句子之间,内在含义必须具有契合点或关联性,绝对不能自相矛盾。当然,所选两句所含道理
3、,既可以是相近或相关,也可以是一个问题的两个方面——相反。合理引用的原则:选取有启迪、警示等现实意义的方面写作。合理引用,实际上还包括在众多句子中如何选择两句或三句的问题,聪明的学生,应该考虑:所选句子应该是自己写作顺手的内容,立意是否高、准、新。(三)如何合理引用的几个关键点1、“以其中两三句为基础确定立意,并合理引用”如何理解?A.作文的中心必须是自己选择材料中几个名句,这是判断考生立意来源的依据。B.“两句”:一句不行(从一句出发,不能形成关联,不是组合型材料);“三四句”也不可以。2、如何理解“合理引用”?A.引用是必须的,这是我们得知考生立
4、意的依据。B.引用形式:全句抄上,加引号;为行文需要,没加引号,也是一种形式。C.合理:这种引用是和文章内容融为一体的,是水乳交融的,不是贴标签式的、生硬的。3、关于自选角度的提法。自选角度指的是考生自选两句组合后的立意角度,立意是否准、好、高?还要进一步看对材料的归纳、提炼。注意:写作重心是围绕总的论点展开,而不是围绕单个名句论证!!!二、小组合作探究讨论小组讨论,说说你的立意。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。①工欲善其事,必先利其器。(《论语》)②不慕古,不留今,与时变,与俗化。(《管子·正世》)③不以穷变节,不以贱易志。(桓
5、宛《真诚铁论·地广》)④欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣《登颧雀楼》)⑤自立自重,不可跟人脚迹,学人言语。(陆九渊)⑥现在的青年最要紧的是“行”,不是“言”。(鲁迅)中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。【知识链接】写作指导:时代变局与传统坚守与脚踏实地这是一道仿照17年全国二卷高考作文题命制的新材料作文题目,任务性强,文化味浓,考生审题立意时首先要理解每句话的含义,提炼出出相关的主题,然后选择
6、其中的两三句确定立意,完成任务,展开写作。①“工欲善其事,必先利其器。”出自《论语·卫灵公》,意思是工匠想要使他的工作做好,一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事,准备工作非常重要。②“不慕古,不留今,与时变,与俗化。”出自《管子•正世》。“不慕古”反对的是因循守旧、抱残守缺;“不留今”是提示人们不要受现实所惑,陶醉于今日的成就中;“与时变”倡导的是因时而变,顺应潮流;“与俗化”即随着习俗一起发展。③“不以穷变节,不以贱易志。”出自桓宛《真诚铁论•地广》,意思是不因穷困丧失节操,不因低贱改变志向。指节操和志向不受境况和地位的影响。④“欲穷千里目,更上一
7、层楼。”是王之涣《登颧雀楼》的名句。意思是要想看到无穷无尽的美丽景色,应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功,就要付出更多的努力;要想在某一个问题上有所突破,可以在一个更高的角度审视它;也表达了只有积极向上才能高瞻远瞩。⑤“自立自重,不可跟人脚迹,学人言语”。意在提醒人们要自信自重,有独立的判断和思考,不可亦步亦趋,随波逐流。⑥现在的青年最要紧的是“行”,不是“言”。意在提醒青年人要多做少说,埋首工作,而非夸夸其谈。据此我们可以选择立意:A.③⑤组合可以从坚守节操,不随波逐流的角度立意;B.②④组合,可以从志向高远,顺应潮流立意,也可以从高瞻远瞩、
8、追求创新立意,还可以从创新改变要有所准备,付出努力方面立意;C.①④组合,可以从做任何事情事先都要有所准备立
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