作文讲评课件

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1、作文阅读下面两题，任选一题按要求作文【作文题一】命题作文色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字；（4）文中不得出现真是的人名、校名、地名。【作文题二】请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。要求：（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作

2、。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。作文题一是一篇命题作文，导语部分由5个分句构成，主要是讲的是什么是色彩,以及色彩的影响与作用。题目富有诗意，彰显初中语文教学的特点，是一则不错的作文题。考生在构思时之前，首先应扣住关键词“有”、“那样”、“一抹”、“色彩”来审题。“有”其实暗示这是一个不完整的句子，考生要在“有那样一抹色彩”后面加上一些成份补全句子。我们可以借助导语将作文题目补充完整，如：“有那样一抹色彩，点

3、缀了明媚的自然”；“有那样一抹色彩，装饰了我的生活”；“有那样一抹色彩，扮靓了我的诗意的人生”；“有那样一抹色彩，凝聚了我温馨的记忆”；“有那样一抹色彩，辉映着灿烂的历史”；“有那样一抹色彩，打开了我的心扉”；有那样一抹色彩，让我驻足流连”……考生如果不能审出后面的补充成份，仅仅写色彩，则扣题不紧。【作文题一】审题指导：“那样”，是远指，那么所写的事，应该最好不是眼前新近发生的，所写的人也应该是过去的人。“那样”含有一定的诗意，所写的文章无论是记叙文、议论文、散文、小说，都应该在情节上与语言上有一定的诗意，最好饱含浓烈的情感。“一抹”，含义有二，一

4、是在数量上有所限制。是一抹，不是一片；是一抹，不是几抹。二是“一抹”本身也是一种诗意的表达。“色彩”，分成两个大类，无彩色系和有彩色系。有彩色系的颜色具有三个基本特性：色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度。在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩的三属性。饱和度为0的颜色为无彩色系。从这个意义上讲，色彩可以是有彩的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，也可以是无彩的黑白系列，即从白色渐变到浅灰、中灰、深灰到黑色。那么，考生就可以写有彩的各种颜色，也可以写无彩的各种颜色。如，可以写心情由灰暗到明亮的过程。再者，从导语来看，“色彩”除了指点缀明媚自然的颜色外，还可以

5、指“装饰美好生活，扮靓诗意人生，凝聚温馨记忆，辉映灿烂历史”的某种行为、品格和精神。作文题二考察半命题作文，有一定的灵活度，但是又需要在四个词语中选择一个，在选材上也有限制，总体呈现出灵活中有限制的格局。【审题】题目中的关键词“最”体现出这个人与生活中其他人的区别，在审题中尤其要注意“最”字。同时，题目中使用的人称是“你”是第二人称，所以你在作文的行文中，也需要灵活的处理人称，最好使用第二人称写作。【构思】首先根据题目，要突出人物的“最”，选择记叙文比较恰当。其次，所要选填的词，就是这个作文题目的主题词，是文章要着力表现的内容，因此，就要根据你所选

6、填的词语，来构思事件，突出主旨，写出他（她）使你“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”的原因，和你“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”的具体表现（包括行为、心理等）。【作文题二】解析：贴心：意思是“亲近的，最知己的”。比如父母、老师、同学等，在生活中非常的理解你。感激：意思是“非常感谢”。比如在你的学习生活中，父母、老师、同学等给予你无私帮助（具体的帮助、精神上的支持），让你衷心感谢。牵挂：意思是“挂念，惦记”。比如在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见因而挂念。欣赏：意思是“以喜悦的心情品味美好的事物”，比如某个人身上闪光的品质，让你敬佩（可以

7、选择身边的小人物）【结构】在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少，700字左右为佳。中间部分不建议用一大段，可以分成几个部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，可以加入线索，使用倒叙，为文章增色。有那样一抹色彩陶渊明名潜，字元亮，自号“五柳先生”。陶渊明的一生是清闲的、坎坷的。初次遇见他是在桃花源，在这几十步的桃花林里，他双手交错于背，抬头仰望着天，思绪穿过石洞直至远方。石洞那边，土地平坦开阔，房屋整整齐齐。肥沃的田野一望无际，桑竹葱翠，池塘清澈，水草慢悠悠的探着身子与朵朵白云嬉戏；忽然，一群鱼儿冒出水面，吐着水泡，泛起层层涟漪。

8、田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音此起彼伏。男男女女衣着淳朴自然，在田间耕种劳作，老人和小孩都快乐而又满足。他在这儿站了很久