第五册《练习5》教学设计一

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1、第五册《练习5》教学设计一第五册《练习》教学设计一作者：佚名转贴自：转载点击数：178【教学要求】：　　　⒈关于城市别称的字词句练习。　　　⒉写好左边有撇的钢笔字。　　　⒊读读背背成语和名句。　　　⒋口语交际——说笑话。　　　⒌学写毛笔字——斜捺和平捺。　　【教学时间】：三时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、教学第一题：学用字词句　　⒈第一部分　　⑴读题：弄清题目的要求。　　⑵自由读城市的名字及别称，不认识的字自己查查字典。　　⑶指名读，注意纠正字音。　　⑷你了解哪个城市，能说一说吗？　　⑸连线。　　⒉第二部分　　⑴读题：明确题目的要求。　　⑵

2、自由选择做题。　　⑶小组学习：交流所写的答案，讨论。　　教师巡视指导，回答学生提出的疑问。　　⑷完成全部的练习。　　⑸指名说说填写的内容，纠正。　　⒊第三部分　　⑴小组学习：介绍交流，你还知道哪些城市的别称？为什么会有这样的别称？　　⑵小组汇报。　　⑶练习：写写城市的名称和它们的别称。　　二、教学第二题：写好钢笔字　　⒈认识要写的字。　　⒉读一读“小小建议”：右边的撇要注意和左边的笔画相互穿插。　　⒊学生仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。　　⒋这三个字怎么写才好看呢？指名学生说。　　⒌教师在黑板上的田字格中示范写。　　⒍请学生描红、仿影

3、，提出明确的要求：笔笔入目，看准每个部在田字格里的位置。　　⒎反馈：展示写得好的同学，进行表扬评点；指出存在问题，进行纠正性练习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二时　　一、教学第三题：读读背背。　　1．审题：指名读题目，弄清本题要求。　　2．教学第一部分。　　（1）指名读“东方之珠”，教师谈话导题；这篇描写了香港的繁华、热闹与美丽。今天我们要学的成语也是描述城市繁华的的。　　（2）出示八条成语。　　（3）学生自由读，想想你学会了哪个成语。　　（4）谁愿意做小老师领读？　　（）说一说你知道的成语意思，教师给予适当讲解。　　（6）练习，学生自由练读，同桌自

4、由背诵，指名背诵。　　（7）小组交流比赛。　　3．教学第二部分。　　（1）出示：学生自由读，指名读。　　（2）教师范读，介绍：这是我国古代著名的思想家孟子的名言。　　（3）指名说说你是怎么理解的，师生点评。　　总结：爱别人的人，别人也常常爱他；尊敬别人的人，别人也常常尊敬他；尊敬我家的老人，也要推己及人，尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，也要推己及人，爱护别人家的孩子。　　（4）练习：学生自由练习朗诵。，同桌互相背诵。　　（）反馈：齐背，指名背。　　二、教学第五题：学写毛笔字　　1．明确要求：今天我们学习“斜捺”和“平捺”的运用方法。　　2．教师书写“斜捺”和“

5、平捺”，指导运用方法。　　3．学生练写。　　4．教师巡视指导，发现问题，及时纠正。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三时　　一、教学第四题：口语交际—说笑话　　前准备：每位同学准备几个笑话。形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则好。　　1．审题。　　（1）指名读题目。　　（2）帮助学生弄清本题的训练要求是什么。　　2．指导。　　（1）启发谈话：学生们都很喜欢听笑话。笑话以它有趣的情节和语言，深深地吸引我们每一位同学。前，同学们都准备了几个笑话。今天这节我们大家就说说笑话，看看哪位同学说得最有趣。　　（2）小组练习要求；　　①每个同学都要参与这项活

6、动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。　　②每个小组推选一位同学在班级里讲，看谁在班级里江得最有趣。　　③讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。　　3．练习。　　（1）每人在小组里练讲。（教师巡视指导）　　（2）每个小组派代表在班上讲。　　（3）师生评议。　　二、总结(搜索题目关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址)本转载