第五册《练习6》教学设计一

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第五册《练习6》教学设计一www.5y　　kj.com作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：173　　　　教学要求　　　1学用有关多音字的字词句练习。　　　2写好左高右低的钢笔字。　　　3读读背背成语和古诗。　　　4口语交际——介绍我的小制作。　　　5学写毛笔字——基本笔画“折”。　　教学时间：二课时。　　　　　　　第一课时　　一、教学第一题：学用字词句　　　1第一部分。　　（1）指明读题目，弄清本题要求。　　（2）同座位交流：你是怎么读的？　　（

2、3）小组合作查字典，看读的对不对，并大体了解这个字在词语中的意思。　　　2第二部分。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）四人小组自由朗读句子，特别注意加点字的字音。　　（2）所说“称”和“兴”另外的读音并组词。　　（3）反馈：师生共同修正，发现问题及时更正。　　　3第三部分。　　（1）默读句子。　　（2）指明读:师生共同纠正，发现问题及时更正。　

3、　（3）自由朗读。　　二、教学第二题：写好钢笔字　　　1认识要写的字，说一说这三个字都是什么结构。　　　2小组讨论：仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。　　　3读一读“我的发现”。　　　4教师在田字格黑板上示范写。　　　5请学生描红、仿影，提出明确的要求。6反馈。　　二、教学第三题：读读背背　　　1审题：指名读题目，弄清本题要求。　　　2教学第一部分。　　（1）出示八条成语。　　（2）学生自由读，想想你学会了哪个成语？　　（3）指名读，领读。说说你知道的成语意思，师给予适时讲解。　　（4）练习读，同学相互背诵。狠抓基础知识和基本技能由于

4、我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　3教学第二部分　　（1）出示《竹石》学生自由读，指名读，师范读。　　（2）请学生自己试着理解词语，提出不懂的词。分组合作学习。释疑，讨论诗意。　　（3）练习读，同学相互背诵。　　　　　　　第二课时　　一、教学第五题：学写毛笔字　　　1今天我们学习“折”的写法。指导：折有“横折”和“竖折”。　　　2师书写横折，指导运笔方法。学生练习书写横折。

5、3师书写竖折，指导运笔方法。学生练习书写竖折。　　二、教学第六题。　　　1审题。　　（1）揭示话题：介绍我的小制作。　　（2）指名读本次口语交际的要求。引导学生进一步明确口语交际的要求：介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。要说具体，有条理。　　　2练习。　　（1）小制作展示：分组练说，组员间互相评议、指正，师巡回指导。　　（2）产品推销会：每组派代表上讲台说，本组可以纠正、补充。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的

6、教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　3反馈：师总结全班练说情况，共同评选“最佳制作奖”和“最佳介绍奖”　　二、总结。　　　　　本文转载www.5y　　kj.com狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教