燃烧与灭火导学案.doc

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1、第七单元课题1　燃烧和灭火导学案（第一课时）一、【学习目标】1．能说出燃烧的定义、条件及灭火的原理、方法。2．会运用相关的知识解释和处理日常生活中的问题。【学习重点】燃烧的条件和灭火的原理；【学习难点】灭火的方法。二、自主学习（一）燃烧的实质◆燃烧是我们生活中和实验中常见的一种现象，但你知道燃烧的实质是什么吗？1．请回忆以前所做的常见物质的燃烧实验并填写下表：可燃物助燃物反应的化学方程式反应现象硫木炭铁丝联系上表，阅读课本，可知燃烧通常是指　　　　　　。三、自主探究（二）燃烧的条件1、探究燃烧的条件“实验7—

2、1”，并讨论。在探究燃烧条件的实验，请你解决一下问题实验操作实验现象实验结论将一小石块和一小木条放在酒精灯上加热　燃烧需要的条件是：燃着的两支蜡烛中的一支用烧杯罩住　燃烧需要的条件是：将一小木条和一小纸片在酒精灯上加热　燃烧需要的条件是：2、猜想：（1）燃烧需要有（2）燃烧需要与（3）燃烧需要达到3．通过实验进行探究：铜片上的红磷和白磷及水中的白磷的现象：通入氧气之后，水中白磷的现象：（4）实验分析：可燃物是否达到着火点是否与氧气接触是否燃烧(1)铜片上的白磷   (2)铜片上的红磷 (3)热水中的白磷  (

3、4)热水中的白磷通入氧气   （5）实验结论：燃烧的条件：思维拓展4、请说出上图演示实验与课本129页的实验有什么不同？哪个实验更好？其主要优点是什么？5．根据课本129页表7-1分析，为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？6．用酒精灯直接加热盛满水的纸杯，一直到水沸腾而纸杯完好无损。请解释这一现象。精讲点拨：1.通常所说的燃烧是：______________________________。2燃烧必须同时具备的三条件是：如图.3.着火点是指：_____________________________，它是物质

4、本身固有的属性。（三）灭火的原理和方法合作探究：小组合作想办法熄灭蜡烛，总结怎样达到灭火的目的，应用了什么原理？精讲点拨：灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）____________（2）____________（3）____________。应用新知：请将你的思考填入下表：灭火的实例使火熄灭的原因炒菜时油锅起火用锅盖盖灭堆放杂物着火时，用水扑灭森林着火时将前面的一片树木砍掉用灯帽盖灭酒精灯酒精着火用湿抹布盖灭课堂小结：请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容，谈谈这节课你的收获与感悟。有

5、效训练随堂练习：1.观察到薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要：________________________2.观察到薄铜片上的白磷原因是：而热水下白磷原因是：。说明燃烧需要：__________________3.热水下的白磷在通入O2或空气后，能燃烧，因为具备了以下条件：___________________4．下列灭火措施中不恰当的是（）A.秸秆、柴草着火，用水泼灭B.电器着火，应当先切断电源再用干粉灭火器灭火C.汽油着火，立即用水浇灭D.撒在实验桌上的酒精着火，应用湿抹布盖灭5.一场大火往

6、往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾发生中所起的作用是（）A.提供可燃物B使可燃物的温度达到着火点C.提供氧气D.降低可燃物的着火点6．纸比煤易点燃的原因是（）A．纸比煤跟空气接触面积B．纸比煤着火点高C．纸比煤着火点低D．纸比煤密度小7．住宅和商场等地发生火灾，消防人员常用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（）A．降低可燃物的着火点B使大火与空气中的氧气隔绝C降低温度到燃烧物的着火点以下使火熄灭D水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气8．在实验室中不小心将酒精灯碰倒，酒精在桌子上燃烧起来，最合理、最简单的灭

7、火措施是（）A．用嘴吹灭B.用泡沫灭火器扑灭C.用湿抹布盖灭D.用水冲灭【课后提高】1.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（），用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（）。A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加D.使蜡烛的着火点降低2.．当电器设备失火时，在酸碱灭火器、泡沫灭火器和液态二氧化碳灭火器中，选择液态二氧化碳灭火器的主要原因是()A．液态二氧化碳汽化时吸收大量的热量B．二氧化碳的密

8、度比空气大C液态二氧化碳不导电D．液态二氧化碳的压强大3．杰克用铜丝编织成铜网，将铜网放在蜡烛火焰的上半部位置，烛焰被切断，铜网上方火焰熄灭，下方继续燃烧，请你帮他分析原因__________4..扑灭油井大火的方法有：①使炸药在大火上爆炸②用液态氮。试回答：方法①②灭火的原理分别是_____________________________________________【思维拓展】为探究燃烧的条件