《九色鹿》第二课时教学设计［论文］

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1、《九色鹿》第二课时教学设计《九色鹿》第二课时教学设计广西贺州市八步实验小学（542800）　黎彩霞【教材分析】《九色鹿》是苏教版第七册第六单元的一篇课文，这是一篇民间故事。主要写了九色鹿救了一个落水人调达，落水人调达发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到惩罚。课文情节生动，语言浅显易懂，但寓意深刻，揭示了做人要诚实守信的道理。【教学重难点】1.联系上下文，理解“见利忘义”等词语的意思。2.理解课文内容，领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为，明白做人要诚实守信。【教学过程】一、复习导入新课1．同学们，这节课我

2、们继续学习民间故事《九色鹿》，请同学们齐读课题。2．检查学生上节课掌握生字新词的情况。出示词卡：斥责　发誓　残害　灵魂　惭愧　笑话3．指名学生认读。出示四字词卡：《九色鹿》第二课时教学设计《九色鹿》第二课时教学设计广西贺州市八步实验小学（542800）　黎彩霞【教材分析】《九色鹿》是苏教版第七册第六单元的一篇课文，这是一篇民间故事。主要写了九色鹿救了一个落水人调达，落水人调达发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到惩罚。课文情节生动，语言浅显易懂，但寓意深刻，揭示了做人要诚实守信的道理。【教学重难点】1.联系上下文，理解“见利忘义”等词语的意思

3、。2.理解课文内容，领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为，明白做人要诚实守信。【教学过程】一、复习导入新课1．同学们，这节课我们继续学习民间故事《九色鹿》，请同学们齐读课题。2．检查学生上节课掌握生字新词的情况。出示词卡：斥责　发誓　残害　灵魂　惭愧　笑话3．指名学生认读。出示四字词卡：《九色鹿》第二课时教学设计《九色鹿》第二课时教学设计广西贺州市八步实验小学（542800）　黎彩霞【教材分析】《九色鹿》是苏教版第七册第六单元的一篇课文，这是一篇民间故事。主要写了九色鹿救了一个落水人调达，落水人调达发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人调达背

4、信弃义，出卖了九色鹿，最后受到惩罚。课文情节生动，语言浅显易懂，但寓意深刻，揭示了做人要诚实守信的道理。【教学重难点】1.联系上下文，理解“见利忘义”等词语的意思。2.理解课文内容，领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为，明白做人要诚实守信。【教学过程】一、复习导入新课1．同学们，这节课我们继续学习民间故事《九色鹿》，请同学们齐读课题。2．检查学生上节课掌握生字新词的情况。出示词卡：斥责　发誓　残害　灵魂　惭愧　笑话3．指名学生认读。出示四字词卡：知恩图报　背信弃义　见利忘义　恩将仇报　灵魂肮脏过渡：同学们的记性真好！你们还记得故事中主要人物有哪几个吗

5、？（根据学生回答板书：九色鹿、调达、国王）4．课文讲了他们之间发生的一件什么事？过渡：（指着九色鹿图）上节课我们初步认识了这是一只漂亮、勇敢、善良的九色鹿，这节课让我们更深入地学习课文，请同学们把书翻到第117页，齐声朗读课文第一自然段，再次体会九色鹿的漂亮。二、学习2-5自然段1．课文是如何具体描写九色鹿的勇敢、善良的呢？请同学们自由读课文的第2-5自然段，边读边想：在九色鹿身上发生了什么事？（生读课文）2．指名回答。生1：九色鹿救了调达，却不要调达回报。（板书：救了）师：九色鹿是怎样救调达的？请在课文中找到相关的句子，用横线画下来。生2：九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。师

6、：读了这句话，你体会到什么？生3：我体会到九色鹿救人的动作很快，很勇敢。师：从哪个词语能让我们体会到九色鹿救人的动作很快，很勇敢。（立即、纵身）师：九色鹿跳进河中救人，当时情况危险吗？（危险）师：从哪里看出情况危险？（从喊“救命”“汹涌的波涛”“奋力挣扎”等词可体会）3．指导朗读。指名读—范读—齐读。过渡：俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。受如此大恩大德的调达是怎么做的？请同学们再看图中的调达。你看到了什么？他有可能会说什么？课文是怎么写的？4．小组合作，分角色朗读2-5自然段，一个学生扮演调达，一个学生扮演九色鹿，另外的两个学生读叙述部分。5．教师参与小组合作。男同学读调达说的话，女同

7、学读九色鹿说的话，教师读叙述部分。三、学习6-9自然段1．过渡：大家合作得真愉快！同学们，调达最后信守承诺了吗？他是怎么去做的呢？请同学们默读课文第6-9自然段，边读边想：调达是怎么去做的？2．指名回答：看见皇榜，想发财，进宫去告密，捉拿九色鹿。（板书：出卖）3．哪一个自然段告诉了我们调达是这样去做的？（齐读第7自然段）4．调达的这些行为，我们可以用什么词语来形容他呢？见利忘义、背信弃义、恩将仇报、灵魂肮脏（相应板书）5．理解词语。在这里，谁有