《九色鹿》第二课时教学设计

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1、★精品文档★《九色鹿》第二课时教学设计　　　　《九色鹿》第二课时教学设计之二执教者：青口小学李娟　　　教学要求：　　　⒈有感情地朗读课文。　　　⒉理解课文内容，明白做人要守信用的道理。　　教学重点：　　　　有感情地朗读课文，读中感悟文中蕴含的道理。　　教学过程：　　一、导入：　　　⒈出示九色鹿图，问：这是什么？观察，说说九色鹿的样子，出示句子读。　　　⒉课文围绕九色鹿写了一件什么事？　　二、细读课文。　　　⒈出示自学要求，学生自学。　　　　自读课文，要求：　　　　①用“”画出描写九色鹿内在美的句子,用“△△△”标出关

2、键词语。　　　　②用“”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★画出调达被救后的表现的句子，说说你从中体会到什么，是从哪些词语体会到的，并用“○○○”标出。　　　2.调达是否守信用？你是怎么知道的？用“————”画出有关句子，用“。。。”标出关键词语.　　三、组织学生汇报。　　　　学生汇报自学情况，相机指导好朗读，并结合观察课文插图。　　四、学生听录音，听后质疑。　　五、总结：　　　　请同学说一句想说的话。　　六、想象：　　　　这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传

3、来“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达……　　七、作业：搜集民间故事，准备参加下节课的“民间故事会”活动。　　附：板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　救　　　　　　　　　　　　九色鹿　　　　　　　　　　　　　调达　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　抓2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  《九色鹿》第二课时教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3