试析小学语文“教育性”与“趣味性”有机结合的教学模式［论文］

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1、试析小学语文“教育性”与“趣味性”有机结合的教学模式试析小学语文“教育性”与“趣味性”有机结合的教学模式郑幼玉（漳浦县石斋小学，福建漳州363200）【摘要】小学的语文教材是提升小学生文化基础知识掌握水平的重要教材，提升小学语文教材的教育性与趣味性，对提升小学语文课程的教学质量至关重要，本文深入的分析了小学语文教材教育性与趣味性的提升方法，对促进小学语文质量的提高具有十分重要的意义。教育期刊网试析小学语文“教育性”与“趣味性”有机结合的教学模式试析小学语文“教育性”与“趣味性”有机结合的教学模式郑幼玉（漳浦县石斋小学，福建漳州363200）【摘要】小学的语文教材是提升小学生文化基础

2、知识掌握水平的重要教材，提升小学语文教材的教育性与趣味性，对提升小学语文课程的教学质量至关重要，本文深入的分析了小学语文教材教育性与趣味性的提升方法，对促进小学语文质量的提高具有十分重要的意义。教育期刊网试析小学语文“教育性”与“趣味性”有机结合的教学模式试析小学语文“教育性”与“趣味性”有机结合的教学模式郑幼玉（漳浦县石斋小学，福建漳州363200）【摘要】小学的语文教材是提升小学生文化基础知识掌握水平的重要教材，提升小学语文教材的教育性与趣味性，对提升小学语文课程的教学质量至关重要，本文深入的分析了小学语文教材教育性与趣味性的提升方法，对促进小学语文质量的提高具有十分重要的意义

3、。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文教材；教育性；趣味性小学语文教材是提升小学教育工作整体水平的重要教材，当前，我国很多小学教材在教育性与趣味性方面存在一定的问题，影响了小学语文教学工作的质量，将教材的教育性与趣味性进行有机融合，是促进小学语文课程教学质量提高的重要工作，目前，很多小学语文教学机构都将提升语文教学工作质量，作为工作的重点。一、小学语文教材中教育性与趣味性的重要关系小学生由于年龄的限制和阅历的限制，并不具备较高的自我学习能力和学习的趣味性，因此，将小学语文教材当中的教育性同趣味性进行有机结合，能够很大程度上提升小学语文课程的教学质量，目前

4、，我国很多小学所使用的语文教材存在教育性与趣味性结合不完整的情况，因此，学生虽然能够在教材当中了解到足够的语文学科基础知识，却难以真正将自己的爱好同语文教材进行有机融合，影响了小学语文教学工作的质量和效率。在当前我国教育改革不断深化和学生掌握的语文课程基础知识迅速增加的背景下，语文教材必须将趣味性与知识性进行充分结合，才能使教材的使用质量得到切实的增强。趣味性是促进小学语文知识学习的重要条件，只有小学生具备了足够的语文学习趣味性，学生才能在真正把握课堂学习的机遇，提升语文课程知识的学习质量，以便小学生能够在课堂中了解到更多的基础知识。二、小学语文教材教育性与趣味性相结合的具体举措（

5、一）提升小学生思维的理性与灵活性要加强小学语文教材对学生思维灵活性培养的重视，首先，要在语文学科教学过程中，加强小学生灵活思维的引导，鼓励学生对某一课程中接触的事物进行全面的分析，以便小学生能够具备科学的思辨能力，对语文教材中了解到的知识，进行全面的分析，并掌握对生活当中接触到的事物进行理性判断的能力，使小学生认识世界的能力得到充分的提高。要注重小学生质疑精神的培养，引导学生对语文学习过程中的知识进行理性的质疑，以便小学生能够更加深刻的理解语文教材当中的知识，从本质上理解知识的实际意义，以便小学生对生活当中的问题具备更加成熟的理解和应对能力。要将语文教材中的知识进行趣味性的提高，使

6、学生在理解知识的过程中不必由于理论的抽象而降低理解效率。要使学生在掌握了基本的理性思维之后，对语文教材中的知识进行分析，并由教师进行相关指导，以便学生能够修正思维当中的错误，提高理性思维的正确程度。例如，在进行《植物妈妈有办法》这一课程的教学过程中，教师要将提高学生的理性思辨能力作为教学任务的重点，启发学生站在不同的角度对课文进行分析，以便学生能够从多角度进行课文的理解，使学生的思维灵活性能够得到提高。（二）提高多媒体软件在课堂当中的应用率小学教育工作者在进行教学的过程中，要注意将多媒体软件充分运用到课堂教学之中，以便学生能够通过多媒体软件开拓视野，提升小学语文课程的趣味性，使学生

7、能够将教材当中的趣味性同教育性有机融合，在多媒体软件的运用当中得到更大程度的实现，要保证多媒体软件应用的正确性，将教材当中的知识通过多媒体软件进行整合，以便学生能够通过多媒体软件更加全面的掌握同教材相关的各类知识，要结合小学生语文知识学习的特点，对多媒体课件的内容进行科学的设计，以便学生能够在先进的多媒体教学当中，实现语文学习趣味性与教育性的统一。（三）科学的进行小学生语文作业的布置提升小学生的语文学习水平，很大程度上需要小学生在课件作业中完成，因此，教师在进行小学生