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《加强精品谍程建设，提高妇产科学教学质量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、加强精品谍程建设，提高妇产科学教学质量1强化师资队伍教师作为教学活动的组织者和实施者，其教育理念、专业知识、教学能力和精神风貌对精品课程建设具有举足轻重的作用。建立一支以优秀教师为骨干,具有以人文本创新性教育理念，结构合理、责任心强、团结协作、乐于奉献、积极进取的教师队伍是精品课程建设的关键23。我们非常重视师资队伍尤其是中青年教师的培养，为每一位青年教师制定培养计划,通过岗前培训、集体备课和试讲等积累授课经验,并鼓励青年教师进一步深造,积极与国际知名专业团体和学术机构进行学术交流与合作，定期选派专业骨干出国留学,开展国际合作项
2、目。目前我教研室已形成一个由高水平学科带头人带领的高学历高素质的教学团队。其中教授4名，副教授6名，讲师4名，具有高级职称的教师约占71%,有4人具有一年以上的国外著名大学的留学经历,有11人具有博士学位，具有博士学位教师的比例占专任教师的73%。我教研室教员不仅具有高职称、高学历,更具有源自内心的责任感、事业心和敬业精神。我教研室连续5年获得“优秀教研室”称号，多人多次获得“优秀教师”称号,教研室主任获得2007年度“总后勤部教学育才银奖”。此外,在教学比武活动中,我教研室的教员也通过不懈的努力和拼搏获得多项殊荣。教员高度的责
3、任感和普遍的敬业精神也受到了学生的一致好评。在教学信息反馈评价表中，学员评价道：‘妇产科教研室教员的敬业精神令我们非常感动，虽然他们对教学一丝不苟,有时显得要求苛刻,但对学员却和蔼可亲，总是有问必答，耐心讲解。“学完妇产科课程，我们和妇产科教员们建立了深厚的师生情义。“我们尊敬和爱戴你们一妇产科教员。”2优化教学内容一流的教学内容既要体现现代教育理念和时代要求,又要反映本学科的最新研究成果,妇产科学教学内容也不例外，既要反映基础性、系统性,又要体现本专业领域发展的前沿与趋势。例如在妇科领域，目前由于社会因素以及生活习惯的影响，我
4、国青少年肿瘤的发病率日趋上升，针对青少年妇科肿瘤的诊治显得颇为棘手,但教材内容中缺乏相应章节;在产科领域,优生优育、产前筛查与诊断以及遗传咨询越来越引起广大育龄夫妇的高度重视,但相关章节的内容却显单薄;另外，随着不孕不育症的发病逐年升高,辅助生殖技术的相关授课内容也亟需加强。为了弥补教材本身缺憾可能给教学效果带来的不良影响,我们以课程标准为准绳,在总学时不变的情况下,适当调整教学内容和相关课时，将本专业常见病、多发病及疑难问题作为教学重点，压缩简单的非重点病种的授课学时,适当安排自学掌握内容，补充新发展、新技术等相关内容。让基础
5、理论与时代发展更好的有机结合，以利于学员在有限的课堂学习时间里掌握更全面、更丰富的基础理论知识,也为今后的见、实习打下扎实牢固的理论基础。在教学组织上,我们则从临床典型病例入手,结合日常生活现象,像讲故事一样把深奥晦涩的科学理论深入浅出地传授给每一位学员，并精心设置课堂教学问题,充分调动学员的求知欲和主观能动性,启发学生发散思维和理论联系实际的分析判断能力,激发其学习热情,进一步提高授课效果。3改革教学方法现代教育理念认为：学生是学习的主体，以人为本的创新人才培养成为素质教育的主旋律,培养学生的创新思维和创新能力，已成为高等教育
6、事业的核心H。为改变传统教学中教员满堂灌、学员被动接受的局面,我们在教学方法上不断探索改进,积极实践利用多媒体课件和X络资源，结合临床典型病例进行启发式、互助式和PBL模式等灵活多样的课堂教学。3.1加强多媒体教学妇产科学是一门内容涉及面很广的临床医学二级学科,既具备了所有内、外科的普遍特点,又有自身的专科特点。因此,我们在教学中充分发挥多媒体的优势,利用幻灯、视频和动画等手段找出妇产科常见疾病之间的区别与共同点，直观、形象地建立它们之间的联系，将抽象的理念生动、形象地展现出来，以利于学员及时、准确地掌握诊断与鉴别诊断的科学方法
7、，更好地基本概念。例如:在讲解正常枕先露的分娩机制时,我们利用视频和动画将“衔接-下降-俯屈-内旋转-复位及外旋转-胎儿娩出”这7个步骤生动呈现，对帮助学员正确认识分娩机转发挥了重要的作用。我们还利用多媒体技术,将诊治进展与科研现状适时引入,在激发学员学习热情的同时也为今后进一步学习、工作以及科研思路的培养打下了扎实基础。3.1构建X络化教学平台精品课程建设的一个体现形式就是X络教学平台的构建4。我们以教育技术标准为准绳，以教学内容为导向，以妇产科学教学资源库为依托，构建了妇产科学X络学习平台(http：//gynobs.fmm
8、u.sn.),设置了X络课程，并由专职的电脑技术人员进行管理。教员可以靠X络资源实时查新,充实教学内容,也可以将获取的最新知识通过X络平台更新传播，激发学员的自主学习热情并提供其进行远程学习的机会。3.2结合典型病例增强师生互动对于目前妇产科教学中，学员抱怨最多
